练习二优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

第三单元:生活中的数练习二教学目标: 1、让学生根据实物或模型图的特点,体会数位和计数单位的意义。2、通过观察,找关键词,能够很好地理解题意,并解决问题。教学重点:结合实物及模型图,理解数位的意义。教学难点:结合实物及模型图,理解数位的意义。教学过程:一、复习旧知师:小朋友们,还记得本单元我们学习了

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

104

下载次数

更新时间

2018-04-13 15:04:00

来源学校

学校：惠东县梁化中心小学

练习二优秀教案

未知

2018-04-13 15:04:00

104

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习二优秀教案

正文

第三单元:生活中的数

练习二

教学目标: 1、让学生根据实物或模型图的特点,体会数位和计数单位的意义。

2、通过观察,找关键词,能够很好地理解题意,并解决问题。

教学重点:结合实物及模型图,理解数位的意义。

教学难点:结合实物及模型图,理解数位的意义。

教学过程:

一、复习旧知

师:小朋友们,还记得本单元我们学习了哪些数学知识吗?课件展示。

1、100以内的数数:一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数

2、100以内数的组成:每十个圈到同一个圈里。

3、100以内数的读法和写法、数位、估计:()个十和()个一是(),会根据图示说出数的组成。

5、100以内数的比较大小:(1)数位相同;(2)数位不同。

6、100以内数相对大小,会用关键词说一说:最多、最少、多得多、少得多、多一些、少一些、差不多。

7、100以内数得排列顺序:寻找百数表的规律,并会应用。

二、巩固练习(练习二)

1、填一填

让孩子通过实物和模型图体会数位的意义,在具体情境中练习数的组成和写法。2.、我拨你写。

同桌合作,一个拨,一个写。

3、谁吃的虫子最多?谁吃的虫子最少?

目的是让学生体会最多、最少的概念。

4.、按规律填一填。

让孩子观察每组已有数的排列规律,然后按照规律把其他的数填写完整。

5.、小鸟回家(连线)

巩固比较数的大小。

6.、在你认为合适的答案下面画圆。

引导学生根据已有的信息进行选择,让学生说一说自己是怎么想的。

7.、在计数器上拨四个珠子,可以表示什么数?画一画,写一写。

本题难度较大,让孩子先独立思考,再进行小组交流,然后请孩子上讲台完成。8.、用2、5、8三张卡片中的两张组成两位数,最大的数是多少?最小的数是多少?

让孩子先自己写一写,然后小组交流,最后得出最大的数和最小的数。

三、课堂小结

今天这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习二优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习二优秀教案