7 拉萨的天空优质课教案内容

拉萨的天空(第一课时)教学设计

教材分析:

这是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝、透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文共5个自然段,第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮;第二自然段写拉萨的天空在白云和草地地映照下越发纯净、明洁;第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往;第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的,也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽;第五自然段写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘。

课文的语文优美,用词准确、生动,比喻贴切,对拉萨的天空的描写细致而且形象。因此,上课时要注意引导学生重点读好“湛蓝”、“透亮”、“用清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语,让学生通过这些生动形象的文字感受拉萨天空的“蓝”。

设计意图:

1、“读”领风骚,展现语言魅力。《语文课程标准》中这样写到:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。各个学段的阅读教学都要重视朗读,以利于他们积累、体验、培养语感。所以语文课上最动听的声音是琅琅书声。作为写景美文,只有让学生以声如文、读中赏析,才能感悟情境。所以朗读是本课的重点。不管是用自己喜欢的方式读课文,还是借助图片、文字建立起感性认识反复吟读,都达到了读中解疑和读中获得言语美感的无痕作用。在琅琅书声中,学生用心灵去拥抱语言,不仅能体验语言的节奏感、音韵感,还能感受和再现文章的情思美感。学生在思维与情感的强烈震颤中体验美!

2、自由释放,远近高低各不同。教育过程是一个动态的发展过程,具有一种开放的运动态势。创设动态、开放而真实的课堂情境,让学生置身与对知识的探究活动中,以“远近高低各不同”的学习方式,打造课堂精彩,体验成功乐趣。在这动态、开放而真实的课堂中,教师应该尊重每一个学生在对话过程中的独特体验,抓住转瞬即逝的生成性资源,为学生开辟课堂上的“动感地带”,使我们的课堂精彩纷呈。

教学目标:

1、运用已有策略学会本课生字新词,正确区分生字中的前后鼻音,通过观察字形和辨析字义识记“忍”、“窗”等容易出错的字形。

2、抓住“湛蓝”、“透亮”、“清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语,感受拉萨天空的特点,体会课文用词的准确和生动。

3、抓住关键词语,理清课文脉络,积累词句,熟读成诵。

4、通过对文本的品读和借助图片、多媒体感悟拉萨天空的美,产生对拉萨的向往之情和自豪感,并有感情地朗读。

教学重难点:

1、通过有感情地朗读,特别是对课文中优美句子的反复朗读、背诵,并借助图片、多媒体,来理解课文内容,感悟拉萨天空的美。

2、凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养审美情趣,感受生活美。

教学准备:

多媒体课件、歌曲《青藏高原》

教学过程:

课前预习:

1、常规预习项目。重点是把课文读通顺、读流利。

2、读《同步拓展》有关资料,了解拉萨、布达拉宫等资料介绍。还可以借助网络、书籍等了解更多有关西藏拉萨的知识。

3、读课文,找一找,划一划,文中用了哪些词语来表现拉萨天空的特点?

【设计意图:常态的课文学习一般是建立在学生预习的基础上的,教学的进行也应建立在学生的学情之上。所以设计课前预习,既锻炼了学生的自学能力,同时还能在解读文本时摒弃纷繁的导入方式。由于拉萨这个城市对学生来说很陌生,它无疑成为了学生好奇向往的对象,未知和神秘吸引他们去探索事物,所以搜集资料是必需的,由此形成的学习关注程度值得期待。】

一、情境导入,揭示课题。

1、板书课题:7、拉萨的天空

2、猜一猜老师为什么这样写板书。(“天空”字蓝色粉笔写,突出课文主要介绍的是天空,而且拉萨的天很蓝;“拉萨”两个字写得比较大,是为了突出“拉萨”的天空,而不是写别的地方的天空;“的”字写得比较小,提醒学生要读轻声。)

拉萨在哪呢?相机指名课前搜集的介绍西藏、拉萨的资料。

3、我们跟随作者一道走进西部,走进拉萨,欣赏那里的迷人风光。欣赏图片。放《青藏高原》音乐,生齐读课题。师配乐范读课文。

【设计意图:以“开门见山”的方法直接揭题,领会题目不可忽视的重要性。并相机让学生把上网浏览、图书阅读搜集有关的拉萨资料进行交流,既是检查预习情况,也是帮助孩子做好走进文本的准备,产生亲近感,对拉萨能有初步整体认识。加之形象化的课件图片、音乐让学生一开始就如痴如醉地进入课文情境中。】

二、检查预习

1 、认读生字新词,了解词意。

第一组:湛蓝透亮明洁纯净蓝晶晶

第二组:映衬对照纯净明洁雄伟壮丽

第三组:吸引移开隆冬盛夏

第四组:掬一捧太妙了视线

不忍依山而建圣地窗帘贴着

分组出示,引导明白:

第一组都是描写天空的词语,美美地读一读;

第二组是近义词,指读,问:你发现这组词语有什么特点,有相同发现的同学一起读一读;

第三组是反义词;

第四组是剩下的生字词。他们可是文中生字所组成的新词,我们要把他们的字音读准了,谁来试一试,给画线的字组词。

【设计意图:分组出示词语,并找到规律,其实是让孩子经历从发现到解决词语难点的一大法宝,规律找到了,理解上就事半功倍了。】

2、把你喜欢的自然段读给大家听。

指名读,师生共同评议,相机指导朗读通顺、流利。

3、读到这里,你觉得拉萨的天空给你留下了怎么样的印象?可以用哪些词语形容?在老师的引导下再次联系到第一组词语,动情读:湛蓝透亮明洁纯净蓝晶晶

【设计意图:整体感悟的过程是阅读教学中不可或缺的。尤其这一刻,找到了“湛蓝、透亮、明洁、纯净、蓝晶晶”这些词,便把握了文章的“文眼”,找到了全文的切入点,深入文本也就水到渠成,简单多了。】

三、教学第一自然段

1、默读课文,找一找那句话总写了天空的蓝?用线划一划。

相机出示句子:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

2、学生自由读,指名朗读。

3、你觉得第一自然段中的关键词是什么?(湛蓝、透亮。)

“湛蓝”是一种什么样的颜色?你联想到了哪些跟他意思相似的词语?“透亮”呢?(干净,没有一丝杂质)

谁来读一读,让我们听出湛蓝、透亮。指名读,齐读。

4、作者光用“湛蓝”、“透亮”形容拉萨的天空还觉得不够,还打了个比方——

“蓝宝石”什么样子?(是非常蓝,闪闪发光。出示图片)这是用清水洗过的蓝宝石。一起读。

5、谁有本事背下来?试背。

6、背下来还不够,谁能再说说。看谁说得好,谁是江南才子,江南才女。

练说:拉萨的天空湛蓝、透亮,好像________________________________。

(蓝钻石、蓝绸带、蓝玻璃、一望无边的海水、蓝色的油画……)

7、拉萨的天空为什么会这么美呢,那是因为它是——有名的日光城。出示简介。

【设计意图:学生在反复吟读中,借助形象发挥想象,理解文本,把无声的文字转化为有声语言,学生口念心诵,感受清新优美的文字,想象美好的图景,体悟作者的情感。以各种各样的形式,一遍又一遍地有感情朗读,期待学生品出了味,悟出了情,理解课文的语言,也悦纳这种语言。】

四、学习第二自然段

1、过渡:这样令人神往的天空,想不想继续欣赏?那让我们走进课文第二自然段去读一读,看看拉萨的天空还有哪些方面也吸引着你,可以用笔画出最吸引你的句子。

2、学生自由轻读,画出有关的句子。

3、交流:

▲在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

(1)你从这句话当中读懂了什么?

(2)学生交流。(很近)你的依据是?

(3)出示图片,小结:你们看,天空多蓝啊,好象眼前的一切都被这蓝色包围着,蓝天离我们显得那么近,仿佛真的触手可及。

(4)指名读。

▲有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

(1)什么叫“掬”?蓝天真能洗脸吗?只有什么才能洗脸啊?那是怎么回事呀?

(2)是呀,天空是那么地蓝,就跟湖水似的,而且又跟我们离得这么近。所以有人说——掬一捧蓝天可以洗脸。真是形容得太贴切了,难怪人们要说这话真是——“太妙了”!谁能把这么奇妙的感觉告诉大家?谁来和他比一比!

▲有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有了拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

(1)展示图片:说说你看到了什么?还会有些什么呀?

(2)你能用自己的话来说说这时的天空吗?

(3)是啊,在白云的衬托下,湛蓝的天空显得越发纯净,什么叫“越发”呢?给它找个近义词(更加),有了草地的对照,天空更加明洁了。这么美的图片,这么美的文字,相信大家的朗读一定也很美。自由练习,指名读。

(4)过渡:如果天地间只有湛蓝一种颜色,那拉萨一定很单调。如今,这蓝蓝的天空并不孤单,在白云、草地、绿树、红花的映衬下,更把我们的视线紧紧地吸引住了,让我们神往!让我们一起再来读读这句话(齐读第三自然段)。

【设计意图:通过交流补充和朗读感知语言,在读中解疑,又在读中获得言语美感。这种美感包含在言语所指的内容上,即拉萨的天空本身就是美的;其次还包含在言语的形式上。课文语言蕴涵的情感与学生的情感达到了相通、共鸣。】

五、教学生字

1、读一读。说说这些生字在字形上你想提醒大家注意什么?全班交流。

强调“线”第二部分中“戋”的写法为两横、斜钩、撇、点,而不是一横、斜钩、两撇、点。有此部件的字还有“钱”、“践”、“饯”等。

2、学生描红,完成习字册,练习把字写得正确又美观。

【设计意图:把“写”的训练纳入课堂,是语文课堂向“语文”回归中不可忽视的一环。学生注意力集中能力心理学有研究,中年级的学生无法40分钟的课堂完全专注于听讲,因此,设计一部分写的环节是非常必要的,可以调节学生的精神,使学生紧张的情绪得以缓解。通过仔细观察,学生既集中了注意力,又能将必要的识记内容在课堂上消化,减轻了课后学生的负担。】

六、课后作业:

1、独立完成补充习题第七课第一、二部分。

2、背诵一、二自然段。

3、推荐阅读:《拉萨的天空》原文

4、搜集并摘抄一些有关描写天空的好词好句。

板书:

湛蓝透亮

蓝晶晶纯净明洁

7、拉萨的天空