比例尺教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《比例尺》教学设计紫金县城第一小学曾柳芳一.教学目标:1.通过观察、操作与交流,体会比例尺实际意义,了解比例尺的含义,并且知道什么是图上距离,什么是实际距离。2.运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题。二.教学重点:1.正确理解比例尺的含义。2.利用比例

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

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2020-10-28 03:24:30

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学校：紫金县城第一小学

比例尺教案公开课一等奖

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关键词：比例尺教案公开课一等奖

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《比例尺》教学设计

紫金县城第一小学曾柳芳

一.教学目标:

1.通过观察、操作与交流,体会比例尺实际意义,了解比例尺的含义,并且知道什么是图上距离,什么是实际距离。

2.运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题。

二.教学重点:

1.正确理解比例尺的含义。

2.利用比例尺的知识,解决生活中的实际问题。

三.教学难点:运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题。

四.教学准备:多媒体课件,地图,简易建筑图纸。

五.教学过程:

(一)通心导向:

1.师:今天,老师要测试一下同学们的反应能力,你们准备好了吗?请看大屏幕?(课件出示“单位转换”)

2.学生集体回答。(个别难题,教师引导计算,并且提问学生:你是怎么想的?注意学生的鼓励表扬)

3.创设情境

(1)师:今天我们班的两位同学产生了一场争论,你们想知道是怎么回事吗?

(2)学生情景表演。(师播放动画)

(3)通过刚才的观看,你们会支持哪一位同学呢?你有什么办法把操场画进本子吗?

生:按照一定的比例缩小。

4.出示学习目标。

(二)预学导问:

1.师:那么你打算在本子上用多长的距离表示操场的长80米,用多长的距离表示操场的宽60米?打开导学案。

2.小组间进行讨论。提出疑问。

3.各组进行汇报。

(三)问中导学:

1.什么叫做图上距离?什么叫做实际距离?什么叫比例尺?

2.怎样求比例尺?

3.根据实际距离和比例尺,我们应该如何计算图上距离?

4.根据图上距离和比例尺,我们应该如何计算实际距离?

5.生先独立思考,遇到难题再进行合作交流,最后进行汇报。

(五)练中导悟:通过今天的学习,你们学会了什么?

附板书设计

比例尺

图上距离:实际距离=比例尺

图上距离=比例尺×实际距离

实际距离=图上距离÷比例尺

关于本教案的常见问题

Q：比例尺教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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