说明事物要抓住特征教案1｜教案在线预览

资料摘要

《说明事物要抓住特征》天府中学：刘映林一、教学目标1．通过观察抓住事物特征2．能抓住特征对事物进行说明3．针对不同读者对象呈现事物的特征应有侧重二、教学重点1．怎样抓住事物的特征进行说明三、教学难点1．针对不同读者对象呈现事物的特征应有侧重四、课时安排：1课时五、教学用具aiclass教学平台，广柑

资料类型：教学教案文档

所属课文：说明事物要抓住特征

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2019-06-30 09:45:00

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学校：重庆市天府中学校

说明事物要抓住特征教案1

未知

2019-06-30 09:45:00

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关键词：说明事物要抓住特征教案1

正文

《说明事物要抓住特征》

天府中学：刘映林

一、

教学目标

1．通过观察抓住事物特征

2．能抓住特征对事物进行说明

3．针对不同读者对象呈现事物的特征应有侧重

二、教学重点

1．怎样抓住事物的特征进行说明

三、

教学难点

1．针对不同读者对象呈现事物的特征应有侧重

四、课时安排：1课时

五、教学用具

aiclass教学平台，广柑32个学生平板

六、教学过程

1．新课导入

直接导入：今天我们准备上一堂写作课《说明事物要抓住特征》,本节课目标有三个：1．通过观察抓住事物特征2．能抓住特征对事物进行说明3．针对不同读者对象呈现事物的特征应有侧重。

2．观察事物的特征

（1）观察广柑的外部特征（教师示范）

观察颜色

点

内容

记录

(2)多感官观察广柑（学生依据教师示范完成观察记录）

形状

重量

大小（直径）

其他

观察点

摸一摸

闻一闻

尝一尝

其他

内容记录

(3)广柑的内部特征观察（学生依据教师示范完成观察记录）

观察点

颜色

形状

瓣数

大小（直径）

味道

其他

内容

记录

（4）广柑功用（学生依据教师示范完成观察记录）

观察点

果皮

果肉

其他

内容记录

（结合推送的三则材料）

3．以“摆在我面前的是一个广柑”为开头写一段介绍广柑的文字。要求：结合前面观察内容，抓住广柑的特征。

4．学生作文展示（学生评价：是否准确抓住柑橘的特征）

5深度学习：刚才写的这篇文章读给同学听还可以，在我们的日常生活中，如果读给买水果的家庭主妇就感觉啰嗦了，说明针对不同的听众抓住事物的特征应该有所侧重。

（1）教师示范：长妈妈向迅哥介绍福橘应该侧重介绍福橘的象征意义，从形状上看则代表团团圆圆，从颜色上看则代表红红火火）

（2）根据下列情景选择其中一个情景结合平板资料完成对广柑特征的侧重介绍。

A 你如何向你的奶奶介绍广柑

B 你如何向偏胖的同学介绍广柑

C 你如何向准备买广柑的家庭主妇介绍广柑

D 假如你是农技人员如何

向果农介绍广柑

6．学生完成任务并展示作品

7．小结本课内容

（1）要准确把握事物的特征要通过细致、反复、深刻的观察，借助网络查找资料。

（2）根据读者对象的不同介绍事物的特征也应该有所侧重。

关于本教案的常见问题

Q：说明事物要抓住特征教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《说明事物要抓住特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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说明事物要抓住特征教案1