6 剪纸中的故事教学内容分析

《剪纸的故事》

教学目标：

1.

掌握剪刻基本方法和步骤，发展动手能力。

2.

学习剪纸形象从个体到组合的设计以及表现方法。

3.

锻炼语言组织和口头表达能力，培养学生热爱生活的情感。

重点：故事形象从个体到组合的设计和表现。

难点：故事背景及人物之间的关系。

课前准备：彩色蜡纸、胶水、剪刀、小刀。

相关课件。

教学过程

一

故事导入

播放《老鼠娶亲》的动画故事，提问：同学们，刚才你们看到动画片他的表现形式是怎么样的,与我们平时看到的动画片有什么不同呢？

学生回答：是剪纸的形式

（课件出示课题：剪纸的故事）

二

故事交流

师：老师还给你们带来了许多同学剪出来的故事呢，请同学们带着问题去欣赏，看一看，说一说，他们剪的是什么故事，故事中的人物与背景是如何联系的，以及画面的整体构图效果（出示课件中的剪纸故事）

1、连续播放7张图片，分别为生活中的剪纸故事、成语剪纸故事、大师剪纸故事。

2、请同学们选择其中一张大胆的用美术语言讲一讲这个故事。

（课本中的学生作品，内容表现出儿童的生活和情感。对学生来说，更具有亲近感。这些剪纸人物造型大胆简练，对于一些美术基础较为薄弱的学生，也具有启示性。）

师：刚才，我们一起看了一个剪纸动画片，还有这么多同学们剪出来的故事，还请同学说了这些故事，分析了剪纸作品，这些同学说得也很好。那么，你们在看到这些故事的时侯，心里有什么样的感受呢？特别是我们看到剪纸故事原来也能制作出一个动画片，是不是更加蠢蠢欲动了？我都已经迫不及待想和同学们一起

制作一个剪纸故事了，说不定也能制作成一个动画呢！

三

示范方法

今天我们大家就一起来制作一个美丽动人的故事吧，他叫《小蝌蚪找妈妈》，相信同学们对这个故事再熟悉不过了。现在每个组的作业单里都有一个故事情节，你们的任务就是通过小组合作的方式把这个情节变成一幅剪纸作品的故事画面。

先来看下老师是怎么制作的吧，组合好以后，将这个故事讲一讲。

怎么样，我的故事还行吧，表扬一下！

教师总结剪纸步骤：1 剪出各个角色的外形。

2 剪或刻出这些角色的细节花纹。

3 剪出道具或背景（不同的角色使用的道具不同）。

4 组合粘贴（底纸与画面形象要有层次区分，使画面变得鲜明饱满。胶水涂在底纸上又快又平整）。

（课件出示剪步骤）

四 学生创作

师：有的同学已经忍不住了，想要剪故事了，那好，同学们拿出作业单和准备好的工具，讨论好你们的故事内容和场景后，，马上开始吧！

作业内容：由小组合作的形式，进行分工，剪出一个故事的场景，能表现出人物的动作特点和纹样装饰，以及故事背景、道具和人物之间的联系和连接。

学生讨论，并进行分工。

师：好，如果讨论好的小组可以开始了，不过在开始之前，先看看还要注意些什么。

课件出示小注意：1、使用剪刀或小刀时要小心，不能伤着自已或他人。

2、剪下的碎屑不能随意乱扔，要放入垃圾袋。

学生开始活动，师巡视指导，并帮助有困难的学生。

（在活动中发现有想法但剪出效果不太好的同学，建议使用铅笔进行少量勾画。

内部的挖剪有较大难度，可改剪为刻，可获得比剪更精细的效果。

本环节采用四人一小组分工合作，能力强的同学剪人物和比较复杂的，能力弱的剪些简单的背景等，使每个人都有动手的机会，可避免忙的忙，闲的闲。）

完成的小组将作品粘贴到教师准备好的卷轴上，形成一幅连环画。

五

欣赏评价

请小组代表上来讲讲自己组的作品，可以从构图、剪刻的优缺点、故事情节等方面。

六 总结下课

我们的生活中，每天都在发生有趣的快乐的故事。只要你留心观察，就能发现并受到启发，可以用各种方活动来表现，比如，我们今天所学的剪纸的方法，愿同学们都能成为热爱生活的有心人。