第4课横的组合教学设计(教案).pdf

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关键词：第4课横的组合教学设计(教案)

正文

毛笔书法：横的组合

【教学目的】

1、激发学生对写字的兴趣。

2、在学会横的写的基础上,学写横的组合。

3、培养学生良好的写字习惯。

【教学重难点】

1、横的组合写法。

2、横组合时横的变化。

【教学过程】

一、复习引入新课

有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，他就是横,复习横的写法 1.教师出示基本笔画“一”（横）。 2.横的书写应该注意什么呢？（请看大屏幕：学生自读运笔方法。） 3.概括横的书写要领，并示范书写横。横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。

二、学习新课：

导语：当一个字中同时出现几个横时，要写的有变化，不能千篇一律。今天，我们就来学习横的组合。（师板书）

1、“三”字就是由三个横组成的字。（大屏幕出示三）让我们一起来读帖，观察：

“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。 2、视频出示三的写法，大家仔细观察。

3、教师示范书写。

4、学生练写三个。 5、教师找几个好的全班评议。 6、学生再练写两个。

三、练写三字的成语：三省吾身

过渡：三字我们会写了，那同学们知道哪些含有三字的成语么？（指名学生回答），那你知道三省吾身这个成语故事吗？让我们一起来看看关于三省吾身这个成语讲了一个什么故事？（出示成语故事动画）

出示三省吾身的作品，师范写，生练写，小结。

四、学生试着写作品。

五、

总结：

表扬同学们的优点，指出不足并提出改进的方法。

第4课横的组合教学设计(教案)