第1课 体育基础知识：体育课堂常规主要内容及教案内容

水平一（一年级）《体育课课堂常规》教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康标准》为依据，根据一年级学生的身心发展特点，选择体育课课堂常规为教学内容，旨在通过本次课学习使学生知道遵守体育课课堂常规的重要性，并在学习中和生活中付诸行动。在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终坚持以学生的发展为中心。

二、教材分析

本课选自《科学的预设

艺术的生成》小学体育教师备课用书水平一一年级上学期《体育与健康知识及室内课活动单元》第1学时，体育课课堂常规是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。

三、学情分析

本课教学对象为小学一年级学生。他们思维活跃，对新鲜事物有强烈的好奇心，对自我的约束力较低，注意力集中时间短，对大段的文字容易疲倦，所以在本课中我通过故事、图片、练习不断激发学生的学习兴趣并结合他们的生活和学习实际进行教学。

四、教法与学法

教法：语言诱导法、直观法、讲解示范法。

学法：分组练习法、小组合作法。

五、教学目标与重难点

（一）教学目标

认知目标：知道遵守体育课课堂常规的重要性。

技能目标：能说出体育课课堂常规的主要内容。

情感目标：游戏中能快速准确地回答方位，并做出相应的动作。

（二）教学重难点

重点：课堂常规的内容与要求

难点：将常规付诸实际行动

六、教学准备

教学课件、多媒体设备

七、教学过程（教案）

（一）导入新课

问：现在我们已经是一年级的小学生了，这节课是体育课，那同学们知道什么是体育课吗？

生答：在室外，跑步、拍球、玩游戏……

师：对，同学们都很聪明，体育课与其他课的教学形式有不同之处，学生主要是室外操场上或自然环境中进行跑、跳、投、体操、游戏和球类等身体练习，是以身体活动为主要形式的授课方法。

师：大家想上好体育课吗？（播放图片，生判断对错）。

师：要想上好体育课我们就要遵守课堂常规，谁知道什么是体育课课堂常规吗？（同学回答）

（二）课堂常规

1.什么是体育课课堂常规

体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。它包括课前常规、上课常规、下课常规等。

2.

为什么要建立体育课课堂常规

从小学一年级开始，学生每周要上3~4节体育课。体育课是小学生必修课程之一，是培养学生德、智、体全面发展的重要途径。为了保证体育课有组织、有秩序和安全地进行，使学生既学会锻炼身体的方法和技能，发展身体素质，增进健康，同时又培养良好的心理素质，使课上得生动活泼、井然有序、卓有成效，必须建立体育课的课堂常规。

师：大家都知道了什么是体育课课堂常规和为什么要建立体育课课堂常规，那你觉得体育课的课前、课中和下课后我们需要怎样做才能长知识和锻炼身体呢？

生答：认真听讲，穿运动鞋，不做危险动作……

3.体育课课堂的主要内容

课前常规：

有事有病要请假；在条件允许下应穿运动衣裤上体育课；上课前应取下衣服上的纪念章、校徽，口袋里不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锐利坚硬的物品；在课前两三分钟到达规定地点，准备集体上。

课中常规：

体育课中要遵守课堂纪律，主动参与学习，有序地做练习，不哄闹，不做危险的动作；爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材，下课时要清点器材，及时归还到体育室，避免损坏或遗失；下课铃前要认真听教师对课的小结或师生共同进行总结。

课后注意事项：

不要大量喝水；不要用凉水冲身、洗头；不要暴饮暴食。

（三）游戏

通过问答式辨别左右方向及身体的左右部位。

师问：你的左手（右手、左腿、右腿）在哪里？

生答：我的左手（右手、左腿、右腿）在这里。

小结:同学们，通过学习，我们知道了什么是体育课，为什么要上体育课。同时还知道了要想上好体育课，就要以体育课课堂常规有关的内容要求自己。希望同学们在今后上课时，充分利用老师安排的场地、器材、时间进行活动，该展示的时候大胆地表现自我，该说的时候尽兴地表达自己的想法，这样才能积极愉快地上好体育课。预祝你们成为全面发展的好学生。

（四）思考题

说一说，为什么要建立体育课课堂常规？

议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？做到了哪些？还有哪些方面需要改进？

八、板书设计

体育课课堂常规

一、什么是体育课

二、课堂常规

1.

什么是体育课课堂常规

2.

为什么要建立体育课课堂常规

3.体育课课堂常规的主要内容

课前“三要”、课上“六做到”、课后“三不要”