15 正面的头像说课稿【一等奖】

课题：正面的头像

课时：1课时

课型：绘画

年级：一年级

教学目标

知识与技能：初步了解人物正面的不同脸型、五官、发型的特征，学会用线描写生并平涂色块的方法，表现正面的头像。

过程与方法：在观察人物脸部特征的互动学习活动中，发现它们的异同，学习表现正面人物头像的方法，完成练习。

情感和价值观目标：仔细观察比较的习惯，感受用线条和色块造型的美，进一步加强同学间的友谊。

教学重点和难点

重点：能初步掌握正面人物头像的基本表现画法，大胆画出富有个性又生动的人物正面头像。

难点：用线描方法概括并描绘出人物脸型、五官的特点。

要注意的问题：耳朵的位置在眼与鼻之间。

教学过程

一、游戏导入

师：同学们，在我讲新课之前，我们先来做个小游戏。

1．听要求画画：

（1）拿出一张白色铅画纸，用勾线笔任意画出一个形状，可以是规则的基本形，也可以是不规则的任意形。

（2）请把自己所画的形状想象成是一个人的脸，在这张脸上继续添画五官、头发，可以适当地加上表情。

2．展示绘画结果

挑选有代表性的作品让学生自己粘贴在黑板上，让学生观察这些作品，说说这样的脸给你怎样的感觉，有什么相同和不同的地方？

相同：这些头像画的都是正面的脸型

3．引出课题

师：今天我们就要一起来画画——《正面的头像》（板书）

二、观察与交流

师：除了都是正面的脸型，有什么不同点？

不同点：脸型各不相同

师：其实我们可以把不同的脸型归纳为简单的几种基本脸型，让我们一起来了解一下。（PPT）

甲字脸：上阔下尖是甲字脸，脸成倒三角形

申字脸：两头尖中间宽，面形上窄、中阔、下小

田字脸：看起来大致呈正方形

同字脸：长宽均匀，面形较长

王字脸：脸型宽阔，最大的特征就是颧骨突出

圆字脸：圆字脸的人的特征就是脸圆圆的

三、分析与总结

1．出示几张不同发型、脸型的学生照片，请学生尝试说说他们的脸型和特点。

（PPT照片）

师：不同的脸型搭配不同的发型，整个人的气质也得到了改变，找找班中还有哪些不同的发型。

2．利用纸张剪好的不同脸型、发型、五官进行自由搭配看效果。

师：请几个同学上来试试（小游戏）

小结：原来不同的脸型、发型和五官搭配起来给人的感觉就不相同，要画好人物的正面头像除了抓准脸型外，更要抓住人物的发型和五官特征。

四、欣赏与示范

1．欣赏马蒂斯的人物肖像画，学学大师是怎么画的，感受大师的用色。

2．欣赏学生作品并进行示范

（在欣赏过程中，教师纠正一些学生绘画时容易犯的错误：如耳朵不能画得比眼睛高等）一边示范一边讲解正确的位置

五、尝试与描绘

1．出示作业要求

基础要求：能用线描写生的方法画出正面人物头像的脸型及五官特征。

提高要求：能仔细描绘人物五官及发型特征。

2．学生作画，教师巡视

六、展示与评论

1．展示作品，共同欣赏并评论

（从形象、生动、用色方面评论）

评价要求：（1）能自由地、大胆地写生同学正面头像；（2）抓住人物特征；

（3）能把自己的感觉画出来；（4）能说出自己作品和其他同学作品的优点。

2．教师小结：肯定作品细致的观察和生动的表现。

3．拓展

用不同的材料来进行人物正面脸型的塑造，表现自己的创意作品。

教学反思：

本课是第一次头像写生作业，难度较高。一年级学生对写生有兴趣，但他们所谓的写生却是想象为主的写生，主观因素很多。学生基本了解人物头像的画法和夸张某一特点的方法；通过学习，了解线条的组织形式，不断促进学生敏锐的观察能力，增强学生之间的友谊。