3.正面下手发球教学评价实录

排球—-正面下手发球教学计划设计

成都市机投小学：罗玲秀

一、教学设计

1、教学目标：

（1）认知目标：继续学习排球垫球的基本方法、尝试做不同距离的对垫练习。

（2）技能目标：通过本课学习让学生初步掌握排球正面垫球技术，发展学生控球及全身协调用力的能力。

（3）情感目标：发展学生个性，培养学生积极主动协调配合共同学习的团结互助精神。

2、教材分析

本来排球教材在小学五年级初次出现，由于我校是气排球传统学校，同时气排球又是我校自主研发的校本教材，所以我校气排球教学从一年级至六年级都安排了专职教师上课。而二年级气排球内容主要是使学生逐步学习准备姿势、移动、垫球和了解侧手发球的基本技术，发展灵敏、快速反应等身体素质，培养学生对气排球的兴趣。本单元共计3次课，本课为该单元第二次课

3、学情分析

五年级学生活泼好动，模仿能力强，有丰富的想象力，对新事物充满好奇心，开始从直观形象思维能力向逻辑思维过度，善于思考、探索能随老师的提示进行各种各样的创新联系。经过两年多的教学时间活动已基本熟悉教师的教学风格，了解课堂常规，学生之间，师生之间彼此感情融洽。学生通过看电视节目、阅读报刊杂志，知道排球运动这个项目，但对规则、技战术要领不清楚。

4、设计思路

本单元依据新课标的精神，根据五年级学生的认知规律和身心特点，在课中运用主体探究性学习模式，建立平等和谐的师生关系，让学生在宽松的学习氛围中，发现问题，思考解决问题，鼓励探究，重视实践，让学生在探索活动中学会动作方法，掌握动作要领，在运动中形成动作技能，从而发展学生的动脑能力和自我锻炼能力。

5、教学手段、方法

（1）分层设标

（2）分层教学

（3）教师讲解示范、纠正、鼓励；学生反复练习

6、计划安排见下表

单元／模块课题：排球—正面下手发球

总体目标：

（1）.认知目标：让90%以上的学生了解排球正面垫球的和方法，体验气排球运动的乐趣。（2）.技能目标：让80%的学生能过完成气排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和各项身体素质。

（3）.情感目标：发展学生个性，培养学生自觉纪律性，进行集体主义教育。

课时

1 内容

气

排球—正面双手垫球

重、难点

教学目标

主要教学手段、方法

预计练习密度与强度

重点：

掌握徒手1、

教师首先通过正面和侧

练习密度：初步学会垫球动作面完整示范给学生建立正确正确的徒的基本要的正面双手垫球动作，然后边手垫球动领，注意上讲解边做分解动作示范。

作。

下肢协调配合。

下肢协调2、原地徒手正面双手垫球练习。教师先示范并领做3—4次，然后学生听教师口令集体练习。练习时，教师要时刻注意提醒动作的要领。

掌握正确

根据学生的实际情况，采用

60%左右；

练习强度：中；

难点：上配合。

2 气排球—正面

重点：垫击球的的击球部双手垫位置。

位，使学生难点：对球

养成伸直球的控手臂击球制。

的习惯。

3 气排球练习密度：分层教学法，将同一水平或接50- 近同一水平的学生分在一个-55%

左教学组中，再按各组的具体情右

况，教排球垫球动作，提出不

同难度要求。

练习强度：中；

练习密度：65%--70%

练习强度：中上

重点：垫—正面击球位置双手垫和人与球位置的关球

系。

难点：全身协调用力垫球。

巩固垫球 采用学生分组自主练习与学生集体学动作，快速教师引导相结合，练与分组学练相结合，教师通移动脚下过示范、讲解、启发等帮助学步法进行生巩固垫球动作，

快速移动脚下步法进行垫球。

垫球。

二、教学设计（上述计划中其中的一课时）

教授年级：五年级

课时：2 教学内容：排球—正面下手发球

教学目标：（1）、认知目标：让90%以上的学生了解气排球正面垫球的和方法，体验气排球运动的乐趣。

（2）、技能目标：让80%的学生能过完成气排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和各项身体素质。

（3）、情感目标：发展学生个性，培养学生自觉纪律性，进行集体主义教育。

教材重点：夹肩夹肘。

难点：对球的控制。

教学阶段

教学内容

学生活动

教师活动

组织形式及要求

场地、器材

时间

安排

安排

教师宣布本课一.课堂常规

内容并提出要（一）集合整队，求，检查服装，检查人数

（二）师生问好

集合快、安排见习生。

开始部分

（三）宣布课任务，

齐、静

提出目标与要求

重点关注罗宇（四）检查服装，同学，要求做到安排见习生

令行禁止

教师提出要求，教师口令下师生同做。

个别关注罗宇同学，要求和同学一起完成准备活动

一.正面双手垫球

1）练习自

1.教师讲解1.动作要领：正面对抛垫垫2）示范动作。

正来球方向,两脚开固定球:两2.学生练习，教立稍宽于肩,脚跟微人一组,一师巡回指导。

起,两膝弯曲稍内收人持球于的准备姿势.两手手腹前,另一3、代表学生示指重叠后合掌互握,人用正面范，教师提出重基本部分

掌跟靠拢.两拇指平垫球动作难点。

行朝前,手臂伸直,击球,体会4、学生练习，手腕下压,两臂外垫球部位翻,前臂形成一个击和用力动教师纠正错误球平面。击球点在作.要求蹬动作。

腹前约一臂距离,用腿抬臂协个别关注罗宇前臂腕关节以上10调用力.

同学，要求和同厘米左右,桡骨内侧(3)抛垫球:学合作学习

平面触球。击球时,两人一球1、组织：

××××××

××××××

××××××

学校操场

××××××

▲

2、要求：快、齐、静

2 准备部分

一、行进间徒手操

二、灵敏素质练习

三、专项素质练习：36米移动

按老师要求进行练习。

1、组织:

全班成一路纵队行进。

2、要求：各关节、韧带充分活动开。

组织：尝试两人一组自由组合。

要求：

1、

认真练习、互帮、互学。

2、

动脑练习、提高动作质量。

排球场

12 学校操场

排球42个

24

手臂插入球下,蹬腿抬臂,身体重心向前上方移动。同时含胸,压腕,顶肘等动作协调配合,身体和两臂要有自然的随球伴送动作,以便控制球的落点和方向。

2.重点：两臂靠拢并外翻，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘。

3.难点：夹肩夹肘，靠压、蹬抬击球时上下肢的协调配合

二.排球接力游戏：

蚂蚁搬家

相距2～3米,一人将

球抛至同

伴的腹前,

同伴将球1.教师示范并讲垫回.

解游戏的方法。

2.宣布游戏规则（二）学练与奖惩制度。

法：

1.认真理解

游戏。

2.依据游戏

方法和规

则进行游

戏。

个别关注罗宇

同学，要求自觉

遵守游戏规则并跟同学分享快乐

与学生一起做的同时语言提示动作要求。

个别关注罗宇同学，按要求完成放松活动。引导他跟全班同学分享本次课的感受，并鼓励他跟同学多用语言沟通。

组织：学生分成人数相等的四组迎面站立。

要求：

1.认真游戏。注意安全。

2.积极参与，开心游戏。

一．集合整队，放松活动太极拳

结束部分

二．本课小结

三．布置收拾器材

四．下课

1、按要求进行放松活动。

2、主动配合老师收拾器材。

组织：有一定间隔距离自由站立。

要求：身心放松。

学校操场

2 预计运动量

预计平均心率：125%--135% 预计练习密度：55%--60%