7.多种形式的接力跑与游戏优秀公开课教案

金二小学体育教研

主教材：快速跑（30米）

副教材：迎面接力

快速跑（30米）教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为中心，课上激发学生的学习兴趣，同时，关注个体差异的学生，转变“教与学”的方式。培养学生终身体育意识和能力。

二、学情分析

水平三学生具有活泼、好奇、求异、好胜心强的心理特点。教师应根据学生的心理特点，在教学中，应多以游戏和比赛来进行教学，激发学生的兴趣的同时掌握正确地技术动作，让学生体验到参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

三、教材分析

主教材：本课选自人教版《体育与与健康》教材，第四章：跑与游戏。本课选自：“（三）30米快速跑与游戏”中“30米快速跑”的内容。本内容是

“跑与游戏”教学的主要内容。发展位移就一定要有奔跑的距离，水平三一般在30-60米之间为宜。我选择30米，本节课为第一节课。

副教材：副教材选择《迎面接力》，巩固技术，从而达到本节课的教学目标。

四、教学目标：

1、初步学习30米跑的技术，80%左右的学生基本掌握积极摆臂,后蹬充分的动作方法，并能在练习中正确运用。

2、学生的协调、力量素质和位移速度能力得到发展。

3、学生在学习过程中体现出良好的合作意识，提升安全意识。

五、教学重点与难点

重点：积极摆臂，后蹬有力

难点：上下肢协调配合

六、教学方法

1、教法

讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。

示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。

启发式教学法：自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互助的好习惯。

2、学法

（1）观察法：观察教师的示范，培养观察能力。

（2）模仿法：培养了学生的模仿能力。

（3）小组合作法：培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯。

七、教学流程

（一）准备部分

1课堂常规：体委整队，师生问好，体委报人数，教师宣布内容。

设计意图：规范师生行为，养成良好的礼仪习惯，为热身铺垫。

2.

队列练习：

原地转法，原地踏步走

设计意图：温习旧知识，同时激发学生的兴趣。

3.课课练：1分钟跳绳

设计意图：素质练习。

4.关节操

设计意图：防运动损伤

5.辅助练习：原地摆臂，原地高抬腿 设计意图：为基本内容学习做铺垫。

（二）基本部分

主教材：

1无障碍接力游戏

设计意图：熟悉游戏奔跑路线，同时为下一环节设疑做铺垫。

2近距离跨障碍接力游戏

设疑：同学们思考一下，无障碍跑与有障碍跑摆臂上有什么不同？（引导：摆臂快还是慢？）

学生体验：

总结问题：在跑步中手臂要积极摆臂

设计意图：提炼快速跑中的重点：积极摆臂

3远距离跨障碍接力游戏

设疑：同学们思考一下，近距离跨障碍与远距离跨障碍腿部用力上有什么不同？（引导：蹬地用力还是不用力？）

学生体验：

总结问题：在跑步中要腿部要蹬地充分

设计意图：提炼快速跑中的重点：蹬地充分

4由近到远跨障碍接力游戏

设疑：同学们思考一下，近距离逐渐到远距离跨障碍手臂与腿部配合有什么特点？

学生体验：

总结问题：在跑步中要上下肢协调配合起来

设计意图：提炼快速跑中的难点：上下肢协调配合

副教材：游戏：迎面接力

设计意图：强化加速跑的技术动作，提高学生的奔跑能力。

（三）结束部分

1放松：拍打四肢

设计意图：放松肌肉，降低疲劳感，恢复学生的心率。

2.总结：提高快速跑的练习方法和练习手段，本课重点。

设计意图：梳理本节课学习内容，学生明确学习的重点。

3宣布下课收拾器材

小学体育水平

一（一）年级课时计划

年级：

五年级

授课教师：苑盛伟

课1、30米快速跑（3-1）

教 学

重点：积极前摆，后蹬有力

题

2、游戏：“迎面接力”

重难点

难点：上下肢协调配合

教1、初步学习30米跑的技术，80%左右的学生基本掌握后蹬充分，积极前摆的动作方法，并能学在练习中正确运用。

目2、学生的协调、力量素质和位移速度能力得到发展。

标

3、学生在学习过程中体现出良好的合作意识，提升安全意识。

顺序时间

运动分量

教学内容

教与学生过程

组织与要求

次时强数

间

度

1

1

1

1

1

多次

1上课常规

开

始2队列练习

部

分

3课课练

8

分4关节操

钟

5辅助练习

主教材：

生：体委整队成4列横队。（如图1）

师：师生问好，宣布上课内容及要求。

生：学生聆听

师：教师指导队列练习

生：练习原地转法，原地踏步走。

师：教师指导1分钟跳绳。

生：学生进行直摇跳。

师：教师领做关节操

生：学生认真模仿关节操。

师：教师领做摆臂，高抬腿。

生：学生模仿动作。

师：教师示范动作：如图（2）

讲解动作方法：站立式起跑，起跑后两脚依次用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，两臂与肩为轴，积极前后摆动，上下肢协调配合，以最快速度跑完全程。

生：进行观察聆听，并进行游戏。如图3 师：教示范动作，并提出问题。

生：学生观察，并进行练习。如图4 师：师生总结问题：积极摆臂

师：教示范动作，并提出问题。如图5生：学生观察，并进行练习。

师：师生总结问题：蹬地充分

师：教示范动作，并提出问题。如图6生：学生观察，并进行练习。

师：师生总结问题：上下肢协调配合。

师：学生练习教师进行指导纠正错误：

两臂左右摆臂

师：在练习中寻找优秀的学生进行全班组织：

﹟﹟﹟﹟

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（图1）

要求：快静齐

4

小

30米快速跑

1无障碍接力游戏

基2近距离跨障碍本接力游戏

部

分

3远距离跨障碍30接力游戏

分

钟

4由近到远跨碍

图2整体动作示范

12

中

图3无障碍接力游戏

图4近距离跨障碍接力游戏

展示，老师评价

生：观看优秀学生的示范动作，同时评价。

师：总结男女生出现的问题

生：仔细聆听。

图5远距离跨障碍接力游戏

副教材：

迎面接力

师：讲解示范动作方法

生：学生进行观察。

师：教师组织学生练习

如图7 师：教师组织练习。

师：教师总结。

图6由近到远跨碍接力游戏

多5 中

次

图7迎面接力 结

1、

放松

束

2、

结合

部

分

2分钟

师：教师带领学生揉四肢放松。

生：学生模仿。

师：教师让学生拿好绳，集合，宣布下课。

生：安静快速集合回班。

1 要求：安静有序，手拉手，右侧通行。

2 小

器绳

材

心

律

曲

线

图

练习密度：45% 运最高心率：动130-150 负荷

平均心率：110-120 教学反思