第17课 包糖果教学评价实录

学科

美

术

年

级

一年级

主备人

严迎春

总第 1 课时

课题

17、包糖果

第 1 课时

课

型

设计运用

1、知识与技能：了解糖纸的形状与构成，初步学会用点、线、形状组合设计糖纸的纹样，会用绘画、剪贴的形式设计糖纸。

教

2、过程与方法：欣赏各种糖纸，发现用点、线、形状设计纹样的方学

法，尝试用绘画或剪贴表现糖纸，并能按步骤图包出自己喜欢的糖果样目

式。

标

3、情感、态度与价值观：感受糖纸的色彩与纹样之美，激发和美化事物的兴趣，培养关注身边的美．

教具：糖果实物、范作、

教学重点:

糖纸的纹样设计。

重、

难点

难点:

糖纸的色彩与纹样的关系。

教拼版、示范工具等。

学具学具：各色彩纸、油画棒准备

或水彩笔、剪刀、固体胶等。

教 学 过 程 设 计

一、导入：

设计意图

培养（1）游戏引入：游戏或者魔术变出一些糖纸包的糖果，让学生学生的观挑选喜欢的糖果剥开吃一吃，交流喜欢的原因，以吃糖果来吸引

学生的学习兴趣。

察力，发挥想象力（2）学生拆开课前带来的糖果，交流糖纸的包法，欣赏糖纸的和提高动形状、色彩和纹样。

手操作能

二、教学活动: 1．设计糖纸的外形：教师出示糖纸，让学生在欣赏、观看图像资料和回忆、讨论的基础上，选择和设计自己喜欢的糖纸形状(正方形、长方形、圆形等)。可让学生讨论交流，还有哪些学过的形状可以用作糖纸的形状。

2．设计糖纸的纹样：学生欣赏糖纸，研究糖纸纹样的组成部分。教师引导学生用学过的点、线、形状设计糖纸的纹样。教师可出示一些由点、线、形状和动植物图案构成的纹样的拼版，由学生分小组进行摆放研究，如糖纸和纹样的颜色搭配，纹样构成、位置、大小等。鼓励学生大胆想象，设计自己喜欢的糖纸纹样。学生可选择绘画或剪贴的形式设计糖纸。

(三)作业

1．用彩纸剪出各种糖纸的形状，添加纹样，画自己心中的糖纸纹样。

2．在各种形状的彩纸上，剪贴表现出自己喜欢的糖纸纹样。

3。包糖果：欣赏书上的糖果，讨论交流你想包什么样的糖果；自学书上步骤图，讨论用什么作为糖果。教师可引导学生寻找身边的可作为糖果的材料：剪下的废纸、报纸、橡皮、橡皮泥、牙签、吸管等，学生用不同的方法包出不同形状的“糖果”

4．情景游戏：设计情景游戏，让学生在游戏中展示各组的作品，在游戏中以推销销售、购买来评价自己和他人的作品，体彰美术活动的成就与乐趣。

力。

四、教学评价：

1．学生自评：展示自己设计的糖纸，介绍糖果的名称，糖纸采用的形状，色彩以及纹样设计的特色。

2．学生互评：介绍自己喜欢的糖纸。

3．教师点评：从色彩与纹样效果上为学生的闪光点进行鼓励。

17、包糖果

板书设计

教学反馈（教学效果、教学存在问题、改进措施等）

通过本课的学习，学生对糖果的结构糖和包装纸有了更进一步的认识，并学会了自己设计糖纸进行包装的方法。

授课时间

授课人

查

阅

情

况