第7课　夸张的脸教学评价实录.pdf

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关键词：第7课　夸张的脸教学评价实录

正文

五年级下册

《夸张的脸》

榜山中心小学郑文强

教学内容：小学美术五年级下册第七课《夸张的脸》

课时安排：1课时

教学重点：了解夸张的形式，明白夸张的目的。掌握对人物进行夸张的艺术方法，能够在课堂教学中受到启发，并创作出夸张的作品。

教学难点：掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法。

教学准备：多媒体教学课件、图画纸、笔等。

教学过程：

一、新课导入：

以猜明星、伟人的头像等导入课堂教学，增强学生兴趣。

出示课题，引导学生欣赏课本中的作品，并能够说出自己欣赏的理由。

二、课堂教学部分

引导学生通过漫画人物的五官、表情、着装、动作等方面的特点，捕捉最能体现人物性格特征的神态或动作。

引导学生理解特征夸张与表情夸张，并知道两者之间有密切的联系，说出夸张的目的。

欣赏通过艺术家夸张出来的作品，激发学生的创作灵感。

三、学生创作过程

学生创作过程伴以欢快的音乐，教师参与学生创作过程，及时与学生沟通交流，对优秀的作品及时进行展示，以提高学生动手制作的积极性。

四、课堂评价阶段

课堂评价是一节课的精彩部分，教师评价、学生评价、师生互评、交流讨论，使课堂评价在快乐和谐中进行。

五、拓展与结束

让学生明白，《夸张地脸》一课除了用泥塑的形势和可以用绘画、剪纸等形式来进行制作，只要融入作者的创作思想和个性，大胆进行夸张就会产生意想不到的效果。

让同学表现快乐的表情，为了表现内心的快乐，教师出示表现快乐的泥塑作品，看看教师作品的表情变化，把嘴塑造得特别大，引导学生说出这种艺术处理手法叫做夸张。并引导学生根据语文课上所学的知识解释一下夸张的目的和起到的效果。引出表情的夸张。

板书夸张二字。

如果说塑造一个头像除了表情的夸张还可以进行什么样的夸张？引出特征的夸张，有了特征的夸张，靠出示图片的形式引出变形夸张。

板书设计：

夸张的脸

寻找夸张的地方

轮廓：

方脸

圆脸

长方、上大下小、下大上小

正圆、上大下小、下大上小

五官：眼、鼻、嘴巴、下巴、耳朵

动作

表情（喜怒哀乐）

第7课　夸张的脸教学评价实录