第2课  机器人伙伴教学设计方案

《机器人伙伴》教学设计

授课教师：王晶 课时：1 教学内容与目标：

1、了解机器人与人类的关系

2.能用绘画的方法画一个机器人或制作一个机器人

3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

教学重点与难点：

重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。

难点：生动地表现机器人的功能和作用。

教学准备：

课件、绘画工具和多种制作材料。

一、导入课题 上课前请大家观看一段视频，看之前我要提个问题，视频中的主角是谁？在做什么？

1.播放一段《机器人总动员》的视频

师：视频中的主角是谁？在做什么？

学生回答 师：说得非常好！机器人不仅可以处理垃圾，还可以帮我们

做很多事情，今天，我们就当一次“小设计家”，来设计既本事又神气的——机器人！（板书《机器人伙伴》）

（设计意图：激发学生的学习兴趣，引入课题） 二、讲授新课

1.了解机器人的概念及种类

师：什么是机器人？机器人能做什么？机器人必须是人的样子吗? 师：刚才视频中出现的机器人属于特种机器人里的垃圾处理机器人，除了这种类型的机器人其实科学家们还设计并且创造出了不同种类的而且具有很多功能的机器人，让我们一起欣赏

课件出示：微型机器人、胶囊机器人、机械手臂、昆虫造型窃听飞行的机器人等

（设计意图：了解机器人的概念及种类）

师：你最喜欢哪一个机器人？为什么？

2.了解机器人的外形及结构特点

师：这些机器人的外形一样吗？结构一样吗？为什么不一样？

总结：机器人的外形特点和它所具备的功能和用途是密不可分的，而且这些机器人在我们生活中的各个领域都发挥着神奇的作用。

出示课件图片

欣赏四张机器人

（设计意图：通过欣赏培养学生的观察能力，进一步了解机器人的外形功能特点）

3.教师示范

师：看了这么多机器人我也想设计一个我想要的机器人，猜猜我想设计一个具有什么功能的机器人呢？我会把外形设计成什么样呢？一起来看

（设计意图：学习制作方法及绘画方法）

4.了解绘画、粘贴、立体制作的形式

师：看，这是其他同学设计的机器人，你最喜欢哪一个？观察一下它是用什么方法表现的？

（设计意图：通过提问让学生注意力更集中，提高语言表达能力）

5.启发思考

你们想用什么方法表现自己的机器人呢？是绘画还是手工制作还是粘贴呢？你想设计一款拥有什么功能的机器人呢？

师：同学们说的太好了，那就赶紧看一下我们的设计要求，赶快进入下一环节（出示作业要求

）

（设计意图：拓宽学生的思维）

三、艺术实践

画一个机器人，或者用各种材料制作一个机器人，给它起个好听的名字，并向同学介绍它的功能和用途。

（设计意图：培养动手能力）

四、展示评价

自我介绍，用什么方法创作的机器人，有什么功能？用什么材料做的？哪做的好？

（设计意图：培养语言表达能力）

五、拓展

欣赏未来机器人

（设计意图：培养自主探究能力）