19.百变团花课堂实录

百变团花

教学目标：

1.通过用剪纸和折纸相结合的方法设计制作出呈放射状的剪纸过程的学习，让学生感受剪纸艺术的魅力,提高对民族文化的热情。

2.通过欣赏及学习制作团花的方法了解团花的基本特点，提高学生动手能力。

3.通过剪团花及装饰教室，培养学生感知、思考、探索及合作能力。

重难点：

1.团花的特点及设计制作方法。

2.纹样的设计及镂空的面积大小。

学习材料：彩纸、剪刀、胶水

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，今天给你们带来一个小礼物。你们想知道是什么吗？

找一名同学打开信封，拿出里面的小礼物。

师：同学们，这是老师为你们亲手制作的剪纸作品。

仔细观察一下，这幅剪纸作品外形接近于什么形状呢？

生：圆形

设计意图：激发学生学习兴趣。

师：同学们说的非常好。像这样外形以圆形为主，经过多次折叠而剪出的剪纸作品叫做团花。

今天我们就一起走进团花的世界。（出示课题。）

二、欣赏作品

讲述团花的历史及部分作品。

团花是中国剪纸历史最悠久，运用最广泛的一种形式，在一千五百年前的古代南北朝就出现了团花《对马团花》和《对猴团花》

1、说说这两个团花有什么图案？人们剪这幅团花时是想表达什么意思？

寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征五福我们称它为《梅开五福》寓意着新年的祝福。（用于春节，寓意福到了）《年年有余》（利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）

2、老师这里还有两张团花，大家仔细观察上面的图案，猜一猜它们是用在什么地方？

《喜字团花》（用于婚嫁）

《福禄寿喜》（用于生日祝寿）

3、同学们，团花真漂亮，你们可千万别小看这些团花，它在我们的生活中可有很多用途呢！把团花用在了哪儿？（让学生了解剪纸艺术在生活中的作用）

三、探索研究

如何折叠？讨论团花身上的花纹有哪些你们认识的花纹？

四、尝试练习

1、提示运用学过的图案

2、展评

①你这团花的边缘轮廓很特别，是怎么剪的？

②谁知道剪掉的是团花中的什么部分？（剪掉的是不要的，空的部分我们叫它镂空）

③你会剪圆形的团花？（折的次数越多就越圆）。

④分散成了碎纸片了，是什么原因？（剪的时候，上下左右不能剪到头）

3、请剪得好的学生示范（步骤：折——画——剪）

小结：在设计镂空的部分时，要大小和团花的整体的比例要适度，否则会不好看。另外，镂空部分的花纹只要画出一半，剪好打开后就是一个连续的整的镂空的花纹了

五、再次创作

1、教师提议：今天老师带来一个大花蓝，想在里面装美丽的花，你们可要认真剪，漂亮的花才能放进我的蓝子里。

2、提示：

——折纸时，捏住中心点角对折

——剪纸时，选择三种以上的花纹

——打开时，要慢速轻轻打开

也可以自由发挥创作，剪出我们没学过的花纹（培养学生的创作能力）

六、欣赏作品，体会剪纸给教室带来的欢乐气氛。

学生自由粘贴，教师提醒色彩搭配及粘贴均匀。

七、课业延伸：

提问：今天的学习，你快乐吗？你有什么收获？课后大家还可以学会更多的剪纸来装扮我们的生活！