4a—4dPPT及专用教学设计内容

武陟县实验中学课时教学体系——教学设计

学 科

时 间

英语

5、30 年 级

七年级

授课教师

马灵芝

Unit12 what did you do 计划

课 题

last weekend? 第

1 学时

二

课时

重难点

1. 重点单词和句型

2. 一般过去时态

1.重点单词：sheep，as, nature, butterfly, visitor, tired, stay 2．重点短语：visit my aunt，study for the math test，stay up

3．重点句式：

课 标

要 求

I worked as a guide at the Natural History Museum. How interesting! I told the visitors about them and their living habits. I stayed up late to watch the soccer game.

课 时

目 标

教 法

学 法

教学内容

及过程

运用和掌握过去式的特殊疑问形式

通过教学，让学生相互了解周末是如何度过的，加深学生的理解，从而帮助提高学生的科学合理安排周末生活

交际法，情景教学法，活动教学法，多媒体。

Step 1.Warm-up and revision

Teacher: Do you know butterflies? Do you like butterflies? My friend Lisa knows a lot about butterflies. Let's know how she konws more about the butterflies. 环节说明：从学生感兴趣的蝴蝶入手，引起他们的学习兴趣，为新课的学习打下良好的基础。

Review：

How was your last weekend? Student 1: It was very good. Teacher: What did you do last weekend? Student 1: I milked the cows. Teacher: What did you do last weekend? Student 2: I visited my grandmother. …

Step 2. Grammar Focus 完成教材2a和2c的任务

1．大声朗读2a中的句子，弄懂每一句的意思为听力做好准备。(3分钟) 2．认真听录音，在你听到的单词下面划横线，

集体核对答案，完成2a。(3分钟) 3．再听一遍录音根据听到的信息，按要求完成2b，集体核对答案。(3分钟)

4．听第三遍录音并跟读，模仿语音语调。(3分钟) 5．让学生两人一组，根据2a中的句子来用who、what和where进行提问和回答。(5分钟) 完成教材2d的任务

Step3

practise 1．学生自读对话，回答下面填空：(5分钟) 1)Lisa's weekend was pretty_ good．

2)Lisa is a guide at the Natural History Museum．

3)There are over 200 kinds of butterflies. 4)Lisa is very tired because she stayed up late．

5)Lisa watched the soccer game last night. 2. 大声朗读2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟) 3. 邀请三组来表演对话。(5分钟)

Step 4

问题探究

1．He works in a middle school ________an English teacher. A．as

B．like

C．likes

D．for 答案选A。as 意为“作为”的意思。

2．There are over 300 students in the school. A．less than

B．more than C．at least

D．at most 答案选B。over意为“多于”，其同义词组为more than。

Step 5. Work on 3c

（完成3c）

(1)

T: Get into groups and ask your classmates questions and write their names in the chart. The first student to fill in all the blanks wins. (2)

T: Make a report about your findings and present them to the class. Step 6. Exercises: Step 7. Homework （课后作业）

做教辅第三课时

在课堂上我有几句话出现了七年级还没学到的完成时态，还有一些语句的口误，这些都是可以避免的，在以后的教学课堂上，我一定要注意口语用语，想清楚每句要说的话再说。

本节课不仅要完成课本上的听力练习，还要加上引起学生们兴教学反思

趣的内容，所以我在课堂上加入了guessing game, make a report 等游戏。本节课基本上按计划进行，完成了教学任务且所取得的教学效果也不错，但是也有不足的地方。