3a—3e教学设计及课堂实录

1

英语

学科

授课时间

任课教师

课题

Unit 7 How much are these socks?period 1 (Section A1a-1c) 一、知识和能力目标

掌握基本词汇：服装表达语dress, skirt, T-shirt, sweater... 形容词：long-short, big-small... 短语：a pair of

三

维

教

学

目

标

二、过程和方法目标

教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口，这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。注意在教学过程中区分many/much/lots of/ a lot of 三、情感态度和价值观目标

目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强。主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好。学习数字10-3l，练习“询问价格”，并学会如何作价格报告。

掌握基本句型How much is...(单数名词/不可数名词)? It is/It's ... How much are ...(可数名词复数)？

They're / They are...

How much is this T-shirt?

It's seven dollars.

How much are these socks?

They're two dollars.

教

学

重

点

教

学

难

点

单词的识记和发音（sock/trousers/sale/sell）

对数词的识记（准确记忆及其拼写）

解决方法

自主学习、小组合作探究、视图对话

教

学

过

程

设

计

2 教学内容

（教什么）

Step1 创设情境，导入新课：（2分钟）

落实方式

（方法或手段）

展示一些与第七单元内容有设计意图

（为什么这样教）

图片导入，引起兴趣。

关的图片(实物)，导入新课（）

Step2 明确学习目标：

学习目标：让学生明确学习目的。1.掌握基本单词的发音（1-2分钟）

进而创建高效课堂。

与拼写。

2.掌握基本句型：

：How much is this T-shirt?

It's seven dollars.

How much are these socks?

They're two dollars.怎么学：运用对话展示

的方法，进行小组PK

学习任务一:

熟练掌握本课的11

Step 3 自主学习：（10个单词

分钟）

1.个人自读，记忆本课单词．

学生自主学习，提出问

2.小组互相检查单词读写情况．

题，充分发挥学生的自

主能动作用。

3.根据汉语写出下列英语单词

并展示．

裤子__________ 短袜

_______

男衬衣__________ T恤衫

_________ 短裤___

毛衣__________ 鞋

_________ 裙子___________ 出售

___________ 美元_____

短语:(价钱)多少

_______________

发挥小组合作作用，兵

学习任务二:学习1a,掌握句

型:How much is/are ……?It's/They're……. 教兵，提高学生分析解

决问题的能力。

1.自读单词,然后将单词与图

中物品相搭配..

2.小组核对答案.

3.自读中的对话,理解汉语意

思.

对所学问题进一步拓

4.小组讨论汉语意思,并练习

展延伸，开阔学生视对话.

3

Step 4 小组合作：（10分钟）

Step 5达标测评：（10分钟）

Step 6小组评价与反馈总结：（4分钟）

Step8 布置作业：

野。师生共同回顾本节争. 课内容，再次明确本节

6.利用身边的实物，两人一组课目标。

练习对话.

双数组展示对话，单数组讨论评价

运用对话展示的方法，小组

之间进行PK 检查本节课学生对所

学知识得的掌握情况。

学生通过练习对话，发现应注意的事项：

培养合作精神以及自1、How much is/are... 主解决问题的能力

2、it is... they are ...

3、可数名词与不可数名词

课时练P31 Make some conversation according to

the pictures that are shown on the PPT.

及时巩固所学知识。检开展组内讨论，初步解决问题，小组与小验学习效果。

组之间进行对话，取长补短。注意拼写，发音以及书写的问题

翻译句子：---这个帽子多少钱？---五美元.

____________________________ ?________________________.

---这些袜子多少钱？---两美元.

________________________________?______________________.

5.两人一组展示对话,小组竞

教学内容

（教什么）

落实方式

（方法或手段）

设计意图

（为什么这样教）

4

Step 9 板书设计

Unit 7 How much are these socks?period 1 How much is this T-shirt?

It's seven dollars. How much are these socks?

They're two dollars. 可数名词/不可数名词

知识点明确，

逻辑清晰

教学

反

思