第1课 鸦片战争名师教学设计1

历史七年级第12课《宋元时期的都市和文化》

教学设计

课题 《宋元时期的都市和文化》

单元

学习

2.知道宋词、元曲的流行及其代表作家和作品。

目标

3.掌握北宋史学家司马光和史学名著《资治通鉴》。

重点

难点

宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲；司马光和《资治通鉴》。

宋元繁荣的都市生活和宋词、元曲出现的原因。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

师：同学们知道中国有哪些传统节日吗？

学生活动

学生联系亲身设计意图

创设情景、激发学生学习的兴趣

二

学科

历史

年级

七

1.了解宋元时期繁华的都市生活、娱乐活动及节庆风俗。

生：春节、元宵、清明、端午你、中秋、重阳等。

经历，提高学师：传统节日都有哪些习俗？

生:（回答各种节日习俗）

师：那么，在古代的宋朝，人们是怎么过各种传统节日呢？今天一起来学习一下。

讲授新课

1.出示本节课的学习目标。

2.学生根据学习目标自主学习课本内容。

3.学习第一部分：繁华的都市生活

（1）读史料，了解大都城：北宋的开封、南宋的临安和元朝的大都。

（过渡）师：镇宁当地最热闹的地方是哪里？

生：新广场、老东门等。

（2）讲解：当时最繁华的大相国寺。大相国寺有大小院落60余座，殿堂屋宇四五百间。该寺每月学生根据学习目标，自学课本内容

增强学生的兴趣及情感。

学生看图片，生的注意力，加深学生的兴趣。

让学生整体感知课本内容

培养学生从课本中提取有效信息的能力

开放5次，供“万姓交易”。大门附近卖飞禽走兽，根据所学课本二、三门卖日用杂货，靠近佛殿的地方经营笔墨，知识，进行学

两廊卖织绣、珠宝等，殿后交易古玩、字画和书籍。

习。

（3）回答：什么是“瓦子”和“勾栏”？

（4）根据张择端的《清明上河图》，找出其中的“瓦子”和“勾栏”。

（5）图片显示“瓦子”中的各种文艺活动。

（6）根据史料，归纳出：商业繁荣促进市民阶层学生根据课本回答

检查自学情况

学生讨论回答

引起学生的注意力

检查自学情况和探究能力

培养学生欣赏宋词的能力

直观性较强，容易记忆

检查学生学以致用的能力

兴起，市民阶层的兴起又推动了娱乐文化的繁荣。

（7）回答：宋元时期戏剧表演的主要形式是什

么？简单介绍元杂剧。（形成于宋代，兴盛于元代。

包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺。）

（8）图片展示：元墓出土的杂剧陶俑

（9）交流探究：宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩，这与经济的繁荣和城市的发展有何关系？

（10）了解宋代的一些节日，并让学生根据诗句猜出是哪个节日？

4.学习第二部分：宋词和元曲

（1）简介：宋词的基本情况

（2）说出宋代的著名词人及其代表作和词的风格特点。并通过视频感受宋词的风韵特点。

豪放派：苏轼

辛弃疾

婉约派：李清照

（3）通过视频介绍元曲和关汉卿

（4）了解关汉卿的《窦娥冤》的有关知识。

（5）提问：元曲四大家？

5.学习第三部分：司马光和《资治通鉴》

（1）通过图片认识司马光。

学生根据课本内容，进行探讨回答

学生根据课本知识回答

学生看视频，做大体了解

（2）提问：《资治通鉴》的体例、记述历史时期？

学生根据课本（3）说出“史学两司马”是指什么？

知识回答

（4）探讨：元朝统一全国的历史意义

6.巩固提升。

课堂小结

这节课，我们穿越时空的隧道，一起去宋元时代感受了气象万千的都市生活。在宋元时代，文学领域的主要成就是宋词和元曲。在社会物质生活极其丰富的今天，我们更应珍惜大好时光，努力学习，把祖国建设地更加富强！

板书

宋元时期的都市和文化

一.繁华的都市生活

1.都市：开封、临安、大都

2.市民生活：瓦子和勾栏。

3.节日：春节、元宵节、端午节、中秋节

二.宋词和元曲

1.宋词：

特点：新体诗歌

著名词人：苏轼、李清照、辛弃疾

2.元曲：

特点：综合性艺术

四大家：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴

三.通史巨著

名称：《资治通鉴》

体例：编年体

作者：司马光

记述时期：从战国到五代