第15课 北伐战争名师教学视频（文字实录）

北伐战争

一、教学目的

1.知识与技能：使学生了解和掌握：黄埔军校的建立;北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役;北伐战争胜利进军的原因;国民革命运动失败的原因;南京国民政府的建立。

2.过程与方法：通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力;通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力;通过材料、图片，分析国民革命失败的原因，培养学生利用材料分析问题的能力。

3.情感态度和价值观：通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。同时，使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。

二、教学重点、难点及解决办法

1.教学重点：北伐战争胜利进军。

2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因;如何引导学生积极思维，主动参与教学过程，调动其学习的主动性，激发学生学习的兴趣。

3.解决办法：学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，首先要利用歌曲、对联、小组活动、自学、小组竞赛、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程。

三、教学资源

①多媒体设备。

②图片：孙中山的头像;被关押的共产党员和革命群众;国民党屠杀革命志士;黄埔陆军军官学校。

③自制幻灯片：黄埔军校校门对联;《北伐战争形势示意图》;关于北伐战争胜利进军的原因讨论题和国民革命失败的原因及一个判断说明题;吴、孙、张三派军阀实力表;关于陈独秀右倾投降主义的材料。

④《国民革命军军歌》音频。

四、学生活动设计

根据所学知识复习总结孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争;自学国民党一大的有关内容;预习关于黄埔军校的建立的内容，分角色朗读或表演独立团一营国民革命军和共产党员攻打武昌前英勇斗争的故事，分组讨论北伐胜利进军的原因和失败的原因等。

五、教学过程与方法

1.导入新课。

展示图片：孙中山的头像，然后提问回答：孙中山在“五四运动”前的主要活动。

教师总结：孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家，“五四”前，为了挽救民族危亡，他领导了辛亥革命推翻了清朝统治，建立了中华民国，北洋军阀政府窃取革命果实后，倒行逆施，对外依靠帝国主义列强，对内实行封建专制统治，他又领导了二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，（出示幻灯片）1924 年他，召开了国民党“一大”，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，改组国民党，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。在这一时期，国共合作领

导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。导入新课(展示标题)。

2.教授新课。

国共合作之后，在中共和苏联的帮助下孙中山创办了我国第一所培养革命军队干部的军官学校—黄埔军校。

一、黄埔军校的建立

展示幻灯片：黄埔军校;军校校门对联：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。然后，让学生根据这些材料和课本知识思考：孙中山为什么要建立黄埔军校?这副对联体现的办学宗旨是什么? 学生回答后，教师最后作总结：

孙中山认识到在过去自己进行不懈革命的过程中，所依靠的对象只是会党、新军和各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创立革命军，挽救中国的危亡。

对联体现了黄埔军校的办学宗旨：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。

教师：下面就让我们走进黄埔军校（板书

黄埔军校的建立）。出示课件，请学生回答课件问题（黄埔军校的全称、建立时间、创建者及其功绩）。关于创建者，展示图片认识创建人、校长、政治部主任、党代表

教师过渡：孙中山以黄埔军校的学生为根本成立了国民革命军，军校的学生大多成为国民革命军的各级领导干部，在中国共产党的推动下，1926 年，他们在广东革命政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。

二、北伐胜利进军（板书）

播放：《国民革命军军歌》(展示幻灯片歌词)，激发学生积极参与的兴趣。

教师过渡：当年国民革命军就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗?国民革命军为什么要打倒他们呢?北伐的目的又是为了什么?出示幻灯片，学生快速回答所出示问题：北伐的目的、时间、总司令、主要对象、主战场、主要战役。

提出问题：为什么把吴佩孚、孙传芳、张作霖作为北伐的主要对象呢？

展示：幻灯片孙、吴、张三派军阀实力表。说明：吴、孙、张三派军阀拥兵自重，控制着中国大部分富庶的地区;同时他们又是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们对内镇压、混战，对外卖国投降，给国家和人民带来了深重的灾难，因此成为国民革命军讨伐的主要对象。

接着提出问题：（出示《北伐战争形势示意图》）假如你是北伐军司令部的一名作战参谋，请问你将如何去作作战计划？

教师引导，学生回答。（对同学们的分析给予点评，好的给予肯定，其他的要给予鼓励）。

学生看课本《北伐战争形式示意图》。

演示幻灯片：北伐战争经过。从长沙到武汉的攻打途中，发生的这些战役中，那支部队担负着主要的攻打任务？领导人是谁？学生回答后，展示叶挺照片，并简要介绍。叶挺独立团作战勇敢，不怕牺牲。在课本的小字部分，给同学们介绍了一个小故事。下面请同学们三人一组来朗读或表演。（感受共产党员的模范带头作用和广大官兵不怕牺牲的精神）继续演示幻灯片，直到打下南京城。

教师提问，在不到半年的时间，北伐军从珠江流域打到了长江流域，那么北伐军能够胜利进军的原因是什么呢（展示幻灯片）？

学生小组讨论回答后，请一位同学根据各组分析的情况和这些方法来总结，教师补充。

教师提问：北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如何呢? 学生回答。教师接着提问：那么，国民革命为什么会导致失败呢?学生可以在课本中找出关于失败的国民党右派背叛革命，屠杀中国共产党人和革命群众。课本中只介绍了蒋介石“四一二”反革命政变，教师补充汪精卫叛变革命。

展示：幻灯片陈独秀右倾投降主义的材料。学生回答后再由教师总结。展示幻灯片：国民革命失败。

教师过渡：在国民革命失败的同时，蒋介石建立了南京国民政府，这一政府的具体情况如何

呢?它的性质是什么呢? 三、南京国民政府的建立

学生看课本第

53 页图片：《被关押的共产党员和革命群众》《国民党在屠杀革命志士》两幅图片。

学生回答后再由教师总结。

1927 年建立的南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的国民党政府，它成立后，使旧中国出现“三足鼎立”的局面，也就是汪精卫的武汉国民政府、蒋介石的南京国民政府、张作霖的北洋军阀政府。后来武汉国民政府和南京国民政府合并，合并后的南京国民政府进行了北伐，少帅张学良从国家和民族利益出发归顺了南京国民政府，三足鼎立的局面至此结束。南京国民政府开始对内镇压，对外卖国投降，直到

1949 年才被中国共产党领导的人民解放军推翻，结束了它在中国大陆

22 年的反动统治。

六、课堂小结

下面是我用歌谣的形式对本课知识的小结，与同学们朗读一下。

孙中山开一大，国共合作成一家。

苏联、中共帮助下，黄埔军校建立啦。

两党携手齐北伐，反帝反封保国家。

齐北伐，打军阀，吴、张、孙基本被打跨。

蒋、汪背信闹分家，另起炉灶独当家。

对内镇压，又屠杀，内外勾结力量大。

中共年幼大权撒，国民革命失败啦。

巩固练习采用快速抢答的的方式，回答问题。

七、

板书设计

北伐战争

条件：中共“三大”确定了与国民党合作的方针

实现：中国国民党“一大”

国共合作的实现合作：黄埔军校的建立

北伐战争

条件：革命统一战线的建立，广州国民政府建立

目标：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀统治，统一全国

北伐胜利进军主要战场：

结果：革命势力发展到长江流域，各地工农革命运动蓬勃发展

四一二反革命政变的发生——国民革命运动失败

南京国民政国民革命运动失败的原因：客观主观

府的成立南京国民政府的成立：1927年4月

二次北伐和张学良东北易帜

八、课堂小结

本科内容抽象。较难理解多做引导。并联系培养理解能力。和分析史料的能力。