Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish ( I )教案教学设计导入设计

教学设计

名称

The Fisherman and the Goldfish 齐欣

课时

One 冀教版

九年级

英语Unit6 Lesson33 基本信息

执教者

所属教材目录

本课是九年级冀教版的第三十三课，以“渔夫与金鱼的故事”为题，本篇课文是以情景剧的内容出现的，讲述了渔夫救了金鱼教材分析

之后，渔夫的妻子提出一个又一个要求，贪得无厌。本节课中出现的人物性格鲜明，容易吸引学生的学习兴趣，学生也喜欢模仿文中的角色。

九年级的学生有一定的英语基础，其口语表达能力以及对外国的文化都有一定的了解，他们想要获得更多这方面的知识，因此对于他们来说，学习这节课内容会比较简单，他们也会充满好奇的进行学习。

知识与能力目标

To learn new words and expressions about the story. To be able to talk about the story in English. 学情分析

过程与方法Talk, listen, read, practice, show 教学目标

目标

Students can understand the story well. (1)Students can enjoy the pleasure of the 情感态度与foreign literature. 价值观目标

(2)To be satisfied with what you have and love your present life. 一．重点词汇

goldfish, wife, whatever, grey, marry, ours 二．重点句型

重点

1）He pulls out his net and opens it up. 2）My wife and I lead a poor life. 3）I will give you whatever you want. 4）How did I marry such a fool! marry, whatever的用法。

难点

用英语把故事叙述出来。

了解电影常识。

教学重难点

培养学生阅读理解的能力，并按时完成指定任务的能力。

在设计本课时，我以新课改理论为依据，结合教学用书中的一些过程与建议，运用多种媒体，引入情景教学、趣味教学等模式，采用角色扮演、游戏比赛、动作演示等方法和手段，发挥学生的想象力，让学生真正动起来，课堂教学更生动、直观，使学生在乐中学，真正成为学习的主人。

教学策略与

设计说明

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

Step 1.Greetings and lead in Step 1 (2minutes) Step2（4minutes）

Step3 (3minutes) Step4 (3minutes) Step5 (5minutes) Step6 (5minutes) Step7 (5minutes) Step8 (7minutes) Step9 (7minutes)

Greet the students Let the students watch a short the goldfish. Step 2.Learn the new words. Step 1. Greet the teacher and video. Step 2.Learn Step 1. 问候学生，让学生做准备，用一个小视频教师活动

学生活动

设计意图

video about the fisherman and watch a short 好上课的Look at the pictures about the the new words 引入新课。

new words, then listen to the by looking at Step 2.图audio and read after it.

Step3.Game Give the students thirty seconds to recite the words, and then match the words. Step4.Practice Use the new words to fill in the blanks. Step5.Listening the two questions. Step6. Read and search for the key points. Step7. Exercise the pictures and reading after the audio.

Step3. Match the words.

Step4. Fill in the blanks. and then answer the questions. Step6. 片佩带音频导入新词，让学生对单词的理解更加直观，地道的音频使学生口语更加纯正。

Step3.

给学生特定的时间完成特定的任务。

Step4. Listen to the audio and answer Step5.listen

Complete the dialogue with the phrases in the box. Step8. Role play Give the students few minutes and then act out the play. Step9. Writing Write the story in the your own words. Read and key points. Step7.

Complete the dialogue. Step8. Act out the play. Step9. Check students have mastered the well.

story 通过视频新词用法，学以致用。

Step5. 练习听力。

Step6.

通过挖空句子，让学生自己找search for the 展台练习the 到重要知识点，使学刻。

Step7. 巩固练习。

Step8. 通过情景表演，学生能更好的理解故事。

Step9. 检查学生对故事的掌握程度。

whether they 生印象深1. Learn the new words and phrases by heart after class. 布置作业

1分钟

2. Retell the story The Fisherman and the Goldfish in your own words. 3. Preview Lesson 34. Lesson 21 Words phrases 板书设计

goldfish lead a poor life wife open up whatever wish for

grey marry ours

一．我对本节课的教学效果比较满意，能完成教学目标。

二．本节课的课堂氛围活跃，学生参与度高。课堂设计科学合理，能面向全体学生。

教学反思

三．学生课堂表现良好，没有突发情况。

四．不足：时间分配不太合理，词汇教学应以学生自学为主，教师为辅。

五．从学生的作业来看，学生还是不够细心，还需要多加练习。

六．其他老师认为我讲解比较细致，但教学方法还需精进，需要课下多向其他老师学习。