测试名师教学视频（文字实录）

《平面直角坐标系复习》

教学设计

人民教育出版社七年级下册

授课教师：李翠（长沙市雨花区石燕湖中学）

教学目标：

知识与技能目标：

1.梳理平面直角坐标系的相关概念。

2.能根据坐标描出点的位置，能由点的位置写出点的坐标。

3.能建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置。

4.在平面直角坐标系中，能用坐标表示平移。

过程与方法目标：

1.通过具体练***面直角坐标系在解决实际问题中的作用。

2.通过小组合作、分享交流等过程，培养学生的探究能力和归纳能力，让学生在观察、探索等活动中，获得对平面直角坐标系认识。

3.通过研究平移与坐标的关系，体会“数形结合”的思想。

4.会用割补法求图形面积。

情感态度与价值观目标：

1.学生积极参与数学活动，培养其对数学的好奇心与求知欲。

2.通过合作交流，使学生获得成功的体验，并形成良好的沟通与表达能力。

教学重点与难点：

教学重点：平面直角坐标系相关知识。

教学难点：点到坐标轴的距离、利用割补法求图形面积。

教学准备：学生平板、教学网络构建、录播教室、答题卡

教学过程：

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

1、利用周末时间，1、播放PPT课题

1、使用微课形式，一、知识初回忆

提前自主复习，准2、播放微课

备第七章的知识框图

3、下发活动1的吸引学生的注意力，提升他们对教测试版面，为学生学内容的关注度。

2、观看微课，当堂再次进行知识回顾

3、小组合作，完作品上传创造条件。

4、对学生的作品进行思维性和美2、让学生充分对本章知识进行回顾，便于课堂运用

3、让大家可以欣赏其他小组的优秀作品。

成活动1的小组展观性的点评。

示。

1、在规定时间内认真操作，完成5道必做，1道选作题。

2、查看自己的正

1、发布测试内容。

深化学生对平面2、完成测试计时。直角坐标系相关3、板书课题。

4、板书平面直角概念的理解。

坐标系在黑板上，通过黑板板书，让学生更好地明白自己的问题，加深确率，就错误问题为讲解做准备。

进行组内求助。

二、中考进行时

3、分享自己的讨5、巡查小组学习情况，适时给与指理解。

论成果，加深对错点。

误题目的理解。

6、公布题目答案。培养学生的语言和得分率。

7、让组内讨论解决遗留问题。

8、点学生讲题，并评价学生的讲解。

表达和归纳能力。

平板的使用，可以使学习效果更快地反馈，更好地做到以学定教。

1、按抢答按钮获得答题机会。

2、回答老师的即三、难点要突破

时提问问题。

3、班级集体回答题目答案。

1、发布抢答任务。

抢答器的使用，活2、追问面积公式。

跃了课堂氛围。

3、分发解答题目。

4、巡堂进行学习规范学生的解答指导，题目限时作格式。

答。

让学生发现自己4、完成解答题。A5、拍学生作品上

组必做，B组选做。

传。

5、当阅卷老师，按老师的评分标6、引导发生发现在解答题中出现的格式问题。

问题，抓住课堂生

准，点评老师上传成。

的作品。

7、总结求面积时的不同方法。

1、按抢答获得答题权限。

四、我敢来挑战

2、倾听同学的解题思路并补充。

3、截屏保存剩余1、发布抢答。

2、适时总结，引活跃课堂氛围。

导，尊重学生的学培养学生的自信习特点，做好鼓励。

心和语言表达能力。

题目，课后完成。

1、学生自主发言，1、及时引申和追总结本节课自己五、收获我来谈

学到的知识。

2、有什么疑惑，问。

2、学习寄语，鼓励孩子们努力上暴露学生这节课学到的东西和疑惑，便于辅导。

对学生进行德育教育。

也可以提出来，寻进。

求帮助。

板书设计

7、平面直角坐标系

点到坐标轴的距离： 副板书书写学生题目的分析过程 点到x轴的距离为y；

点到y轴的距离为x。