Section A Grammar focus 3a—3c教案推荐

人教版七年级上册Unit5 Dou you have a soccer ball?

SectionA2(Grammar Focus—3c)教学设计

授课人：罗紫英

授课班级：1813

学生姓名：张燕妮

课题：人教版七年级上册Unit5 Dou you have a soccer ball? SectionA2(Grammar Focus—3c)

教材分析

本单元的重点话题是和朋友一起欢度时光，SectionA学习运动项目，学生从中挑选出各自喜欢的体育项目，并根据情况发出邀请，学会用have/has对物品的所属进行提问与回答，掌握用does和do引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型。本课时是对前面所学内容进行小结与归纳，并能熟练运用。

经过一段时间的英语学习，部分学生已具有一定的英语学习能力，有较好的英语学习习惯，能运用所学知识用英语进行交流，学生活泼开朗，聪明好学，积极参与，享受过程，乐于分享，小组合作竞争意识强，能大胆地发表个人意见，具有一定的思考与探究能力。

1、知识目标：

备注栏

说明：用于教师的二次备课

学情分析

Key words and phrases:

play

sound

in the chart

Key sentences: --Do you have a baseball?—Yes,I do./No,I don’t.

--Does she/he have a tennis ball?—Yes,she/he does./No,she/he 教学目标：

doesn’t.

--Do they have a soccer ball?—Yes,they do./No,they don’t. Let’s go./Let’s play basketball. That sounds good. 2、能力目标：能运用have/has,do/does,let’s等句型来谈论球类运动并能提出建议。

3、情感目标：由学生熟悉而喜爱的体育运动，激发学生学习英语的欲望与兴趣，培养学生积极参与，乐于分享，团结互助的团队精神。

教学重点

Key words and phrases: great play sound in the chart

have a basketball Key sentences: --Do you have a baseball?—Yes,I do./No,I don’t. --Does she/he have a tennis ball?—Yes,she/he does./No,she/he doesn’t. --Do they have a soccer ball?—Yes,they do./No,they don’t. Let’s go./Let’s play basketball. That sounds good. 运用have/has,do/does,let’s等句型来谈论球类运动并能提出建议。

自主、合作、探究----观察、思考、总结、模仿、操练。

本课的目标设计清晰可操作，活动设计紧扣目标要求并与目标达成一致；注重教学内容与学生的生活经验相结合，实现了学以致用的教学目标。

教学难点

教学方法

教学评价

教学过程

教学过程

Step1 Revision/ Lead in

见下表

教学活动

Let's the Ss work in group(each group has three Ss)Review the sentences structures we have learned. S1:Do you have a basketball? S2:Yes,Ido. S1:Does she have a basketball? S3:Yes,she does. S1:Doyou have a tennis bat? S3:No,I don't. S1:Does he have a tennis bat? S2:No, he doesn't.... Read,understand and then finish the sentences. 1、--你有棒球吗？--___you___ a baseball?

--是的，我有. / 不，我没有。

--___,I____./___, I_____. 2、--你有乒乓球拍吗？

___ you ____ a ping-pong___? --没有，我有一个乒乓球。

--____,I_____.I______ a ping-pang____. 3、--她有网球吗？--____ she____a tennis? --是的，她有。/没有，她有一个棒球。

--____,she_____. /_____,she_____.She ___ a______. 4、--他有足球吗？--____ he_____ a ______ ball? --没有，他有两个乒乓球拍。

--____,he______.He____ two ping-pang_____. 5、--他们有篮球吗？

--_____ they______a basketball? --是的，有。没有，他们有一个排球. --Yes,____ ____./ _____,they____.They ____a _______. 写出下列形式的缩略形式：

do not=_______

does not =_______ we are=________

let us =_______ 合作探究

※探究一：have/has 的用法

◆探究点睛◆

1、have意为“有”，表示某人有某物。在句子中有两种形式，即have/_has .have用于第一人称I/we、第二人称you/you、第三人称复数they。教学目的

持续性评价

备注栏

说明：用于学生的反思或笔记

学生复习巩学生是否能固所学句型: 运用所学知-Do you have 识

a...? -Does she/he have...? -Do they have...? Let's....

Step2 Grammer Focus

体验、观察、学生能理解总结本单元并运用

重要语法

而has则用于第三人称单数he/she/it和单数名词.如:I have an apple.我有一个苹果。

Mary has an orange.玛丽有一个桔子。

2、have/has 句子的一般疑问句是在句首加助动词do或does，句尾用问号构成。除第三人称单数前用does，其他都用do。第三人称单数前加does后，句中的谓语动词has应改为have.作简略问答时：肯定回答为：Yes, 主语+do/does.否定回答为:No, 主语+don't/doesn't。

3、英语句子中的人称和数

人称

汉语

我

你

他/她/它/Eric

/Linda等

我们

你们

他们

主格

I you he/she/iIt we you they

第一人称

单

第二人称

第三人称

数

复

第一人称

第二人称

数

第三人称

小试身手一

1、3a,Fill in the chart at page27 of the book. 2、用have/has填空

(1)They______ a ping-pong bat. (2)She_____ a volleyball. (3)Do you_______a basketball? (4)Does he_____ a soccer ball?

※※探究二：含实义动词的一般疑问句结构:

◆探究点睛◆

当主语是非单三人称时：

--Do you/they/we/...动词原形+...? -- Yes,I/they/we...do. No,I/they/we...don't. 当主语是单三人称时：

--Does she/he/it/Bob/Linda...动词原形+...?

--

Yes,she/he/it...does. No,she/he/it...doesn't. Notes: (1)play+球类意为“玩，打...”

(2)That sounds good.那听起来不错。

sound连系动词，“听起来”，后跟形容词。

（3）Let's ask.咱们去问问吧。Let's=Let us

let sb do sth意为“让某人做某事”

小试身手二

1、3b,Fill in the blanks with do or does.Then practice teh conversations with the partners. 2、译一译

咱们去打篮球吧。Let's_______ _______. 那听起来不错。That _______ good. 3、Game(Remembering game)

T:Look!This is Bob's room.He has many things .Look at the things in his room for three min utes.Then close your books and ask and answer questions with your partner.For example: S1:Does he have a soccer ball?

S2:Yes,he does. S1:Does he have a computer game?

S2:Yes,he does S1:No,he doesn't.You are wrong.

(Then S2 ask S1) S2:Does he have a vollleyball?

S1:Yes,he does....

Step3 巧学妙记

动词have表示“有”，

位置就在主语后

单三主语用has,

have其他主语后

要变一般疑问句，就用do/does 来开头

若要变为否定句,

don’t/doesn’t加其后

Does 和has莫碰面，

此点用法记心间

便于学生记忆与运用

学生学习实义动词have/has

Step4 Exercise

一、根据句意及汉语提示完成句子。

1、Do you have a _____(棒球）

2.Nick _____（有）

a new ping-pong bat. 3.Let's _____（去）

to the teacher's room. 4.Can Mr Smith teach______（我们）

English? 5.That_____ （听起来）great. 6.There are two new______（排球）

on the desk. 二、单项选择

1.--_____ you have a volleyball? --No,I _____.But my sister____ a new one. A.Do, don't,have B.Do, don't ,has

C.Does, doesn't, have 2.--Let's ____.--Ok. A.to play basketball B.to play the basketball C.play basketball 3.--___ Anna_____ a ping-pong ball? --Yes,she_____.

学生通过练习巩固所学知识并发现问题

学生能够做题

A.Do, have ,do

B.Does, have ,does

C..Do,hae ,has 4.--Listen!The song_____ beautiful.! --Yes,it's great! A.hears

B.listens

C.sounds 三、句型转换

1、I have a baseball.(改为一般疑问句）

____ _____ ______ a baseball? 2.My brother has a soccer ball.(改为一般疑问句）

____ your brother ______ a soccer ball? 3.Do your friends have a volleyball?（肯定回答）

_____,_____ ______. 4.Does Mr Smith have a brother?（否定回答）

____,_____ ______. 5.My hat is on the chair.（对画线部分提问）

_____ _____ _____ hat? Step5 Home- work Step6 Rethink

对鲍勃房间里的物品，写出五个一般疑问句，并作肯定或否定回答。

巩固所学句型

学生能用所学知识进行造句

本节课我的收获或问题：教学设计比较规范合理，学生积极参与，教学目标基本达成。往后教学中更加关注潜能生的成长，以兴趣可持续发展为主，进行分层教学。