测试教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

七年级数学《平面直角坐标系》复习一、学习目标： 1、理解平面直角坐标系的意义，熟练掌握各象限内点的坐标特征。掌握一些特殊点的坐标求法。 2.能建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置．在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化。能用坐标表示平移变换 3.进一步体会数形结合的数学，解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-06 08:40:00

来源学校

学校：怀来县新保安中学

测试教学设计第一课时

未知

2019-06-06 08:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：测试教学设计第一课时

正文

七年级数学《平面直角坐标系》复习

一、学习目标：

1、理解平面直角坐标系的意义，熟练掌握各象限内点的坐标特征。掌握一些特殊点的坐标求法。 2.能建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置．在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化。能用坐标表示平移变换

3.进一步体会数形结合的数学，解决坐标与图形面积二、情感目标及价值观：

敢于面对数学活动中的困难，有独立克服困难和应用知识解决问题的成功经验，有学好数学的自信心。

三、学习重点：

坐标与图形面积。

四、学习内容与过程

知识点一、平面直角坐标系的相关概念

1.（1）平面内两条互相______并且原点______的______，组成平面直角坐标系．其中，水平的数轴称为______或______，习惯上取______为正方向；竖直的数轴称为______或______，取______为正方向；两坐标轴的交点叫做平面直角坐标系的______．（请在下面空白处画一平面直角坐标系，并标出象限）

2、坐标平面内的点与有序实数对是一一对应关系：

有了平面直角坐标，平面内的任意一点M,都有唯一

一对有序数对(x,y)与它对应;任意一对有序数对(x,y),在坐标平面内都有唯一的一个点M与它对应。

（1）由点找坐标：

方法：分别过已知点向y轴与x轴作

，垂足在数轴上对应的数就是这个点．．的横坐标与纵坐标。

（2）由坐标找点：

方法：先在x轴和y轴上分别找到表示横坐标与纵坐标的点，然后过这两点分别作x轴与y轴的

，两条垂线的交点就是该坐标对应的点。

知识点二、特殊位置点的坐标

坐标轴上点

连线平行于坐标轴的点

点P（x，y）在各象限的坐标特点(请用“＋”、“－”、分别填写)

第二象限

第三象限

第四象限

X轴

Y轴

原点

平行X轴

平行Y轴

第一象垂直于y轴

垂直于y轴

限

( , ) ( , )

( , )

相同相同

（+，-）

不同

知识点三、利用平面直角坐标系绘制区域内一些点分布情况平面图过程如下：

1.建立坐标系，选择一个适当的参照点为

，确定x轴、y轴的正方向；

2.根据具体问题确定

；

3.在坐标平面内画出这些点，写出各点的

和各个地点的名称

知识点四、坐标与平移

P（x，

）

向上平移a个单位

向右平移a个单位向左平移a个单位P（

，y）

P（x，y）

P（

，y）

向下平移a个单位

P（x，

）

例1

如图，已知A（5,2），B（3,4），求三角形ABC的面积（你能用几种方法？）.

变式：若在坐标轴上存在一点P,使得S 三角形

AOP =S 三角形AOB，求P点坐标.

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

测试教学设计第一课时