Section B 1a—1d教学目标设计

七年级英语上册Unit 9教学设计

课题

课型

Unit9 My favorite subject is science. （ Section B 1a-1d）

新课

学校

安宁市青龙学校

课时

教师

1课时

张艳

本单元是新目标英语七年级上册的最后一个单元第九单元，主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由以及学习what，why，who引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，内容与学生的日常活动学习有关，每个话题都能够引教材

分析

起学生的共鸣，学生在学习过程中会觉得有话可说，有兴趣参与。

学情分析

经过将近一学年的英语学习，这个班的英语成绩比较理想，一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性差，相应的学习习惯也差，班级出现了两极分化现象。总体来说，学生对于英语的学习仍然有较高的积极性，兴趣也比较浓厚。

知识目标：

1、掌握单词： free， cool，interesting，Tuesday , Wednesday, Thursday , Sunday, because，A.M. P.M. 2、掌握句型： —Why do you like science? —Because it’s interesting. —Who is your science teacher? —She is Miss Hu. —When do you have science class? —It’s on Tuesday. 能力目标：

通过听力训练同学们的听的能力，掌握周一到周五的学科名词,学会用描述性词语来描述你喜欢的学科。

感 态度与价值观：1、通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情。 2、培养学生热爱学习，热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

首先用水果歌曲导入新课，通过图片展示学习新单词,再通过听力训练和小组合作 等一些活动培养良好的听力习惯和口语表达能力，最后用课堂练习来巩固本节课重点语法和句型。

教学重点：

学会用描述性词语来描述你喜欢的学科。

教学难点：谈论一周的课程安排，学会合理的安排自己的作息时间。

多媒体、课本，导学案

任务型教学法

教学过程

学生活动

设计思路

学习

目标

设计

思路

重点

难点

学具

准备

教学

方法

Step I Warming-up

学生通过欣赏歌曲学Step 1.通1.

Play a video : Days of the week

习表示星期的单词。积过星期歌曲2.

Questions: 极参与课堂活动。

吸引学生的T: How many days in a week?

注意力，自SS: Seven days .

然导入新T: What do you have on Tuesdays?

课。 SS:They are Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday and Sunday.

Step II New words

1.

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, 学生回答教师问题并

Friday, Saturday and Sunday.

(讲星期类跟读新单词。

Step 2.用的单词分成两组weekday and weekend即 图片及反义工作日和非工作日)

词展示新单2.

free，

cool，interesting ：分别问学生

词形象直对音乐和信息课课的看法，引出本节课的

观。

新词。接着用图片及反义词体会新单词的

含义，激发学生的求知欲。

Step 3.通

每个单词读两遍并翻过配对练习Step III Matching

Match the words on the left with their 译，在进行单词匹配。 巩固新学单opposites on the right. boring--interesting词并为下面1. Ask students to read the words each twice /fun

busy--free 的听力训练and translate them.

difficult--easy

做好准备。 2.Give students one minute to finish it and

check the answers.

Step 4.这 一活动以小

Step IV Pair work

组活动的形-What’s your favorite subject?

式展开，促-

...

. 小组活动

使学生巩固-Why do you like

...

?

目标语言，-Because it’s

...

.

学以致用。

-When is the class?

-It’s on ...

.

-Who's your ... teacher?

-xxx.

Step 5.听

录音，完成

Step V Listening:

1b和1c的1.

1b Listen and check the words you hear

任务。学会in 1a.

学生听录音圈出所听从听中捕捉（1）Ask the students to check the words 到的单词。

信息 they hear in 1a.

（2）Check the answer.

2.

1c Listen again. Circle the classes David talks about on this schedule

（1）Play the tape first time, students just listen and find out the key words. （2）Play the tape second time, students try to finish the exercise.

（3）Play the tape last time, check the answers: math, Chinese, history, science.

Step VI Fill in the blanks

David isn’t happy because he has two______classes on Tuesday.He thinks math is__________.His favorite subject is_________ because it’s difficult but________. David has Chinese classes on_________ , Wednesday, Thursday and Friday.

Step VII Make a survey and Give a report 1.

Make a survey (1)

What’s your favorite subject? Why?

(2)

Whom do you want to be your new ...teacher and why?

2.

Give a report A:My favorite subject is music.Because it's relaxing. I want Lu Han to be my new teacher. Because He is cool. B: .... C: ... D: ...

Step VIII Summary and Homework

The students have finished the report in class, ask them to write it down.

学生听第一遍录音圈出听到的学科名称。

学生听第二部录音完成表格。

学会听第三遍录音核对答案。

学生根据听力内容完成表格。

学生做调查并作报告

学生总结本节课所学，并完成课堂上的报告，最终落实到写上。

因为听力信息量较大所以设计多次播放录音，每次让学生关注一到两个信息点降低难度。让学生找到信心。

Step 6结合听力内容，设计填空练习，进一步提高学生的听力水平。

Step 7呈现学生喜欢的作家，明星和球星，启发和开拓学生的思维，进一步提高学生的口语表达能力，帮助他们树立自信心。

Step8 总结本节课知识点。

板书设计

Unit9 My favorite subject is science. （ Section B 1a-1d）

boring interesting/fun

A:What

’s your favorite subject ...?

easy

difficult

B: My favorite subject is... busy

free A:Why do you like...?

B:Because it,s... relaxing

A: When do you have...?

B: It’s on... cool

A: Who’s your ...teacher?

B: He/She is....