第19课 社会生活的变迁教学目标设计

第19课 社会生活的变迁

【教学目标】

1.了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化

2.知道中国在交通、通讯方面的进步

3．了解人民生活的巨大变化，培养热爱中国共产党、热爱祖国热爱社会主义的情感

【重点难点】

教学重点：改革开放前后，人们衣食住行的变化。

教学难点：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。

教学过程

一、导入新课

教师：跟同学们分享个事情，以前我们村里每当有人家办婚嫁喜事请我们去喝喜酒，我们都会很兴奋，因为可以看新娘子，相信同学们也会有这样的经历。而大人们除了看新娘子，还会细细的看新娘子的嫁妆。因为这个嫁妆是一般家庭中的高级消费品，被看作是当时高生活水平的标志。随着社会经济的发展，不同时期嫁妆也就不一样了。同学们知道旧四大件和新四大件分别是什么吗?（出示新旧四大件的图片）

那我们今天就来学习第19课社会生活的变迁，看看改革开放前后我们的社会生活都有哪些变化。

二、新课讲授

目标导学一：日常生活的变化

1．教师讲述：新中国成立前，物价飞涨，民生凋敝。新中国成立后，人民当家作主，采取一系列措施恢复国民经济，所以经济得到恢复物价稳定，人民生活提高。改革开放以来，人民的生活更是不断提高，生活也得到明显改善。

（用时间轴表明三阶段，一目了然）

2．读教材第二段，请同学们结合课本比较一下改革开放前后人们生活在衣、食、住方面有哪些变化。

项目

衣

食

住

改革开放前

改革开放后

思考：过去人们觉得难以下咽的野菜窝头，今天吃起来好像味道很

不错，人们的感觉为什么发生了变化？（同学们各抒己见）

提示：过去人们食物匮乏,只有野菜和粗粮,人们为解决温饱并无选择。现在食品供应丰富,人们不但要吃饱，还要吃好，人们开始讲究营养均衡，粗细搭配和选择绿色食品。

3.教师讲述：改革开放以来，城乡居民不断增加，消费总量不断增长，消费结构也不断优化。随着人民生活水平的提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分，生活方式发生了很大变化。

4．教师总结：改革开放前，由于经济发展水平不高，物质供应严重匮乏，限制了人们提高生活水平；改革开放后，经济迅速发展，物质丰富，人们的生活水平不断提高，我们的生活可谓芝麻开花节节高。

目标导学二：交通、通信的不断发展

(一)交通

1．阅读教材，说一说交通方面有什么变化。

项目

交通

改革开放前

改革开放后

3．教师简要介绍：回忆新中国为发展交通事业所做的努力。

4．教师讲述：改革开放后，我国在交通领域取得很大成就。截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界第二；1997年以来全国铁路实现了几次大提速；2016年，中国的高铁运营里程世界第一；全国建立起比较密集的公路网，我国高速公路里程已居世界前列；中国已成为世界民航大国；城市道路建设也发展迅速。

5．教师指出：铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。

6．引导学生思考：交通事业的发展带来了怎样的影响？

提示：随着交通设施的改善和人民生活水平的提高，人们的出行方式也发生了很大变化。

(二)通信

1．教师鼓励学生讲述：新中国成立后我国通信事业的发展。

2．教师讲述：改革开放后我国通信事业的发展。

改革开放后，电信产业迅速发展，如今，我国的电信网络规模和用户数均居全球第一。

3．引导学生思考：通信事业发展的影响？

提示：通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。

4.思考：人们日常生活发生翻天覆地的变化的原因？

提示：从制度、政策、人们自身努力方面思考。

三、课堂总结

人们的生活方式发生了巨大变化，人们的生活质量提高了。而这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施，得益于中国共产党的正确领导，所以我们能有今天这样的幸福生活需要常怀感恩之心，同时我们也要树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

教学反思

这节课的教学内容与人们的现实生活联系密切，学生也正在经历、感受这个飞速发展变化的时代，学习起来会有较浓厚的兴趣。由于是非重点课文，在素材上准备得不是很充足，但课文的基本内容得到了基本呈现。