第8课 经济体制改革优秀教案说课稿

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第5课

三大改造

学校 班级 姓名 学号 一、教学重难点

教学重点：三大改造的形式和意义。

教学难点：赎买政策。 二、教学设计

【情景导入】

【自主学习】

二次备课

（一）农业、手工业合作化

1.农业一一农业生产合作社

（1）原因：

我国土改后的农业仍然是

分散经营的，影响了

的发展，农产品满足不了

的需要；农民也有进行

的要求。

（2）形式：

国家把分散的个体农民组织起来，引导他们参加

，走集体化和共同富裕的社会主义道路。

（3）过程、结果：

开始时实行

的原则，通过典型示范逐步推广。

年，全国掀起农业合作化的高潮。第二年，全国绝大多数农户参加了

。

2.手工业——手工业生产合作社

农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。

年，90％以上的个体手工业者参加了

。

（二）公私合营

1.原因：一些

为牟取暴利而不顾国家和民众的利益，甚至采取种种不法手段，严重扰乱

，人民政府不得不同其进行多次斗争。

2.形式：

（1）公私合营：从 年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的 ， 共同经营企业， 代表居于领导地位。

在农业合作化高潮的影响下， 年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了 的高潮。

（2）赎买政策：即按全行业公私合营时资本家的资本发给 。这种赎买政策，实现了 ，是中国社会主义改造的创举。

（三）成果及意义

1.到1956年底，国家基本上完成了对

、

和

的社会主义改造，实现了生产资料私有制向 的转变。

2.

基本制度在我国建立起来。

3.这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入 。

【重难点突破】

阅读材料，回答问题、

材料一：

材料二 ……三大改造的基本完成，标志着社会主义制度在中国的确立，实现了中国历史上最深刻，最伟大的社会变革，为中国的社会主义建设奠定了基础。

（1）据事

件

时

间

内

容

备

注

材料国家对农业进行社会主义改到1956年底，对农业、一指农业出，农20世纪造，实行农业生产合作社。到1956手工业和资本主义工商业的社会主业走50年代

年底，全国90%以上的个体农户参生产资料私有制社会主义改上社义改造

加了农业生产合作社。 造基本完成。

会主义道路是通过什么方式？三大改造是对那哪三个行业的改造？何为“赎买”？

（2）材料二的“三大改造”中，国家对手工业进行社会主义改造的方式和哪个部门相似？三大改造完成后，土地所有制实行怎样的原则？

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（3）据材料一、二指出，三大改造的实质是什么?

（4）据材料指出我国是那年进入社会主义社会的？我国现在处于社会主义的什么阶段？

三、课堂小结

四、当堂训练

1．（2018北京，18，1.5分）下图反映了我国公有制、私有制经济成分比重的变化。导致这一变化的是 （ ）

A．进行土地改革 B．实行三大改造

C．开展人民公社化运动 D．推行家庭联产承包责任制

2．（2018吉林，4，1分）下列图示反映的历史事件是 （ ）

A．一五计划的完成 B．三大改造的基本完成

C．“大跃进” D．人民公社化运动

3．（2018内蒙古乌拉特前旗模考，17）“文章合为时而著”，高考作文题也能彰显时代精神。1956年全国高考作文题是《我生活在幸福的年代里》。这里“幸福的年代”的含义是 （ ）

A．三大改造完成，社会主义制度建立 B．土地改革，使人民有了自己的土地

C．“大跃进”运动，使人民丰衣足食 D．改革开放，使人民走上了致富之路

4．（2017河北乐亭期中，11）我国完成对农业的社会主义改造后，土地 （ ）

A．由农民所有转变为集体所有 B．由国家所有转变为农民所有

C．由集体所有转变为国家所有 D．由集体所有转变为农民所有

5．（2017广东河源正德中学段考，7）“企业的私有制向社会主义公有制转变，这在世界上早就出现过，但采用这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变，则是史无前例的。”“和平方法”指的是 （ ）

A．实行股份制 B．廉价收购 C．赎买政策 D．无偿没收

6．阅读材料，回答问题：

社会主义革命的目的是为了解放生产力。农业和手工业由个体的所有制变为社会主义的集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制，必然使生产力大大地获得解放。这样就为大大地发展工业和农业的生产创造了社会条件。——***在1956年一次国务会议上的一段发言

据材料谈谈三大改造的目的是什么？改造后的形式是什么？对我国经济发展有何意义？

五、教学反馈

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