第1课 鸦片战争教学设计一等奖

中英鸦片战争教学设计

晋宁县第六中学谢清瑞

教学设计基本信息

作者姓名

出生年月

联系电话

谢清瑞

1989年7月

18287174923 性 别

男

工作单位

晋宁县第六中学

电子邮箱

305100426@qq.com 教材年级及册八年级上册

数

课题顺序

第一课

所用教材版中华书局版

本

课题名称

中英鸦片战争

1.整体设计思路、指导思想及依据说明

①整体设计思路：本课主要是有三个落脚点。即探究一：鸦片战争是中国近代史的开端。探究二：清政府为什么会在鸦战中失败？还有中国军舰南海巡航和蛟龙号的作为引出的古今对比及历史感悟。第一部分为基础知识讲述，重点知识突破。第二部分为难点突破，第三部分为情感态度价值观的体现。

②指导思想：以历史唯物主义为指导思想。 ③依据说明：第一、课程标准和教材内容，为最基础和最根本的依据。第二、历史学科特有的思想方法“论丛史出、史论结合”，为重要依据。

2．学情分析

八年级学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高，仍带有片面性和表面性；学生尚未学习世界史，理解鸦片战争的影响有一定难度；学生具有好表现、思维活跃等特点；学生学生的自我意识有了迅速的发展，要求独立自主，具有自主探究和合作学习的经验和能力。

3．教材分析（学习内容分析）

（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点）

本课教学内容的教学定位分析：就世界史的范围来说，鸦片战争是当时已经完成产业革命的最强大的资本主义国家----英国，对一个正处于封建主义迟暮中步履蹒跚的古老国家中所发动的侵略战争；就中国史范围来说，它引起了中国社会一系列的变化，在历史上形成了

一个从来不曾出现过的局面。它是中国近代史的开端和中国人民反帝反封建的资产阶级民主革命的起点，也是整个中国历史上最重大的事件之一。

教学内容与结构分析：本课是初中历史中华书局版八年级上册第一单元第一课的内容。本单元的主题是列强的侵略与中国人民的抗争。本课的编排充分展示了这样的线索。

教学重点、难点：本课的重点是虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容;难点是认识鸦片战争对近代中国社会的影响。

4．教学目标分析

知识与能力：知道虎门销烟的背景、时间、领导人和意义；掌握鸦片战争的时间、《南京条约》的主要内容；理解掌握《南京条约》对中国社会产生的影响。 过程与方法：通过让学生填充表格，学会使用图表法归纳历史知识的方法。培养学生概括历史知识，分析历史问题的能力。 情感态度与价值观：通过学习林则徐虎门销烟，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操。通过学习鸦片战争，使学生理解落后就要挨打的道理，增强学生的历史责任感。

5．教学设计策略

教师以启发、引导为主，课件演示为辅助手段，加深学生的感性认识，引导学生的思维由集中到发散到集中；学生的活动形式以情景想象、小组讨论等方法，给学生充分的发散思维空间，培养个性并初步掌握学习历史的方法（论从史出，史论结合）。

6．教学过程设计

步骤1：

ppt展示上图：古代中国文明的文化和科学成就，指出中国曾经创造了灿烂的文明成就，但从17世纪开始，西方主要国家相继进入资本主义社会，而中国却依然在封建主义的道路上缓慢发展。鸦战冲破了国门，中国发生了巨大变化。进而引出探究一：认识鸦战是中国近代史的开端。 设计意图：导入本课，并帮助学生快速确定本课的历史地位

步骤2：

学习林则徐虎门销烟时，教师先给学生讲解鸦战前的世界与中国，进而引出虎门销烟的背景。

因为学生在小学语文课本中学过虎门销烟，所以不做赘述，采用情境法进行学习与体会。具体为请一位同学起来朗诵课本第三页黄字部分内容（虎门销烟经过），让学生回忆和感悟。

接着教师给出人民英雄纪念碑上的虎门销烟浮雕，引出其历史意义。

步骤3：在讲述鸦战爆发原因时候，运用教材参与园地的讨论题进行分析，揭示鸦战爆发的必然性。教师要向学生明确鸦战爆发的时间与标志。

在讲述鸦战经过时，以课本第四页英军入侵路线图为材料进行讲述。

说到《南京条约》时，要给学生时间完成导学案上的表格，并引导学生对其影响进行分析，并得出结论。在学习中国社会巨变的时候，让学生小组讨论，归纳分析，最后进行概括。

设计意图：使学生能生动形象具体的学习历史，感悟历史。培养学生独立自主的学习能力。培养学生团队合作的意识。突破本课重点。

步骤4：采用情景创设法引出探究二：清政府为什么会在鸦战中失败？给学生四则材料，小组分析讨论后进行归纳总结。注意提醒学生，一则材料归纳一个观点。最后结束时得出结论，并得出历史教训：落后就要挨打。

设计意图：教会学生阅读材料的方法，提高学生学以致用的能力。突破本课难点。

步骤4：给出中国海军南海巡航图，并简单讲述。给出蛟龙号图，简单讲述。进而得出结论：今日的中国海上力量已不是昔日的清政府可比。然后引导学生想一想，在和平年代，我们是否可以忘记鸦片战争失败的教训？为什么？最后教师归纳总结：要有忧患意识；勿忘国耻，居安思危；要有振兴中华的历史责任感，努力使我们的祖国永远屹立于世界强国之林。

设计意图：培养学生正确的情感态度价值观。

步骤：﹝课堂小结﹞

使用思维导图进行总结。（详看下面板书设计）

﹝板书设计﹞英国 中国

↓（为了打开市场） ↓

走私鸦片→给中国带来深重灾难

↓

鸦片战争←←←←←←←←←虎门销烟

↓ ↘

《南京条约》 沦为半殖半封社会，近代史的开端

（注意：每一教学步骤后要说明设计意图）

7．学业评价方式设计（作业设计）

1、英国发动鸦片战争的根本目的是（

） A．要求清政府赔偿鸦片的损失 B．开辟市场，推销工业品，掠夺原料

C．为了向中国输出资本

D．要求清政府承认鸦片贸易的合法性 2、“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此

事相始终，断无中止之理。”中的“本大臣”是（

） A．林则徐

B．左宗棠

C．邓世昌

D．魏源 3、在西方列强的坚船利炮下，中国近代百年历史的大幕徐徐拉开，这一开端的标志是（

） A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争

D．八国联军侵华战争 8．教学特色

时刻关注学生动态，并根据学生情况适时调整教学策略。重视对学生学法的指导与教授。在生成知识点时候舍得给学生时间去消化吸收。结构完整。

9．教学反思

本节课的生成之处和存在问题

本课的历史地位很重要，内容很多，又是开篇第一课。所以我把教材整合为三个部分。第一，认识鸦片战争是中国近代史的开端；第二，探究清政府战败的原因；第三，今天我们中国在海上的威慑力和科技成就。

在得出第一部分结论时候，要讲鸦战前的世界与中国，虎门销烟，鸦片战争等子目的内容。过程中尽量找图片，设情境，生动形象的学习枯燥乏味的知识点。最后通过思维导图的勾画，使学生生成结论：鸦战是中国近代史的开端。第一部分的内容多是教材的基础知识点，所以必须紧扣教材来就行学习，必须时刻关注学生的动态。一学一思考一回顾。

第二部分为本课的难点，课本上内容较少，比较抽象。所以引出时通过对比，重点抓住：英国只用了四十多艘船舰，4000多名士兵就打败了中国。由此设置悬念，引发学生好奇心，使学生想要知道为什么。为了让抽象变具象，我给出学生四则材料。一是为了便于学生通过分析得出结论，同时也是为了给学生补充知识。在讨论过程中一定要注意观察每组学生动态。没有思路的小组，必须给予点拨。精力不集中的同学，必须给于提醒。最后得出结论：清政府失败的原因是政治腐朽，军事落后，经济落后等。进而引出历史教训：落后就要挨打。

第三部分内容其实就是第一部分知识的落脚点和第二部分知识的升华。对于学生情感态度价值观的培养是每个历史老师在教学中的难题。提到了相应内容，还必须给它找到落脚点和，支撑点。更要使他接近我们今天的生活。所以，我选取的素材是中国海军南海巡航和蛟龙号。对比鸦战后，让学生知道：过去我们输在海上，今日，我们海上力量不断增强，科技也取得重大进步。依次引发思考：鸦片战争的失败告诉我们，落后就要挨打。近几年，我国综合国力不断增强，国际地位越来越高。学了本课，请你想一想，在和平年代，我们是否可以忘记鸦片战争失败的教训？为什么？最后生成结论：要有忧患意识；勿忘国耻，居安思危；要有振兴中华的历史责任感，努力使我们的祖国永远屹立于世界强国之林。

本课我最满意的地方有一个。这是一堂录播课，同时也是一堂新授课，但我并没有浪费学生的时间，完成了教学任务。

本课我不满意的地方有两个。第一是作为教师我觉得我的专业能力还需要提高。比如板书，比如话语。第二，受环境影响，我觉得我对我上的课都是不满意的。从设计到教学实施，我总觉得都是可以再提高很多的。本课也不例外。希望各位老师能给我更多学习机会，更多的指导，能让我不负自己，不负学生。