第18课 科技文化成就公开课教案

《科技文化成就》教学设计

教材分析：本课是八年级下册第六单元

科技文化与社会生活

第18课的内容。面对中国科技一穷二白的局面，以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，使祖国的科技事业获得了迅速发展，如“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻…这些不断提升我国综合国力的科研成果，让学生感受到科学技术才是第一生产力。1956年,***提出了在科学文化工作中实行“双百”方针，使文化领域出现了繁荣景象。随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大，要使学生明白每一个中国人都应该拥有“文化自信”。

教学目标

【知识与能力目标】

1．了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；

2. 知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；

3. 了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；

4. 认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科技发展做出的贡献。

【过程与方法目标】

研读图、片文献等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。

【情感态度价值观目标】

1．理解科技和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、开拓创新的意识；

2. 学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；

3. 学习中国科技文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

【教学重点】“两弹一星”

的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。

【教学难点】

认识科技文化的重要性。

课前准备

1．多媒体课件；2. 学生课前了解与中国科技成就有关的内容。

教学过程：

一、导入新课：观看视频:新中国成立后取得了什么样的科技成就？

二、讲授新课

自主学习

，完成表格

项目

时间

成就

意义

1964年10月16日

我国第一颗( )爆炸成功

打破帝国主义（ ），

军事科技

1966年

1967年

，

第一次发射（ )试验成功

增强我国（ ）。

第一颗（ ）爆炸成功

提高我国（ ）第一颗（ ）成功发射

成为世界上（ ）能独立发射人造地球卫星的国家。

1970年

1999年

（ ）无人飞船成功完成飞行试验

开启了我国的（ ）

航天科技

2003年

（ ）载人飞船升入太空

我国成为世界上（ ）掌握载人航天技术的国家

2008年

（ ）载人飞船升入太空

成功完成( )，实现了( ) 解决了（ ）问题

农业科技

医学科技

文化事业

20世纪70年代

袁隆平首次育成（ ）

对人类（ ）事业作出巨大贡献

20世纪70年代

发现能够有效抵抗疟疾的（ ）1956年，***提出在科学文化工作中实行( )的方针，代表作品有（）。2012年，中国作家（）获得诺贝尔文学奖。

要求：1.独立完成 2.把表格中的知识要点勾在课本上 3.上台展示

【设计意图】用表格的方式熟悉课本，全面的了解新中国成立以来我国科技文化取得的具体成就. 过渡:科技的发展离不开科学家的辛苦努力，就让我们走进他们，去听听他们的故事。

【设计意图】通过学生自已讲解四位科学家的事故，使学生了解邓稼先、钱学森等这样的优秀科学家的爱国热情与为科学事业奋斗终身的精神。

过渡：在这些科技成就中，原子弹的杀伤力是巨大的，1945年8月，为了加快二战的结束，美国向日本的广岛和长崎投了两颗原子弹，伤亡约19万人，活着的人得了放射性疾病。面对核恐怖，人们陷入了深深的思考：中国是一个爱好和平的国家，为什么要研制原子弹呢？根据材料分析原因。

材料一

我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。 ——***

材料二

如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》

材料三 这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民来说是一个极大的鼓舞。

总结——国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响到它的国际地位。我国研制原子弹是为了粉碎核威胁，打破核垄断，维护国家安全。

【设计意图】培养学生的材料分析能力，使学生明白中国是崇尚和平的国家。

过渡：新中国成立以来，取得如此巨大的成就，原因是什么？

材料一

：1956年1月，在全国知识分子问题会议上，***、周恩来等领导人提出了“向科学进军”口号，提出了分步骤、分阶段缩小与世界发达国家先进水平的差距的思路。2018年5月***在北京大学考察时讲话指出“要继续深化科技体制改革，把人、财、物更多向科技创新一线倾斜，努力在关键共性技术、前沿引领技术等方面取得更大突破，抢占科技创新制高点。”

材料二

：1988年6月，邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状，在全国科学大会上提出

“科学技术是第一生产力”的论断。这一论断，体现了马可思主义的生产力理论和科学观。“科学技术是第一生产力”，既是现代科学技术发展的重要特点，也是科学技术发展的必然结果。

材料三

：一不为名，二不为利。但工作目标要奔世界先进水平。

——邓稼先

我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。——钱学森

【设计意图】使学生明确，新中国科技上取得的一系列成就与国家、党、众多优秀科学家紧密相关，使学生明白“科学技术是第一生产力”。

过渡：科学技术的发展，促进文化事业的发展。1956年随着***“双百”方针的提出，中国的文化事业出现繁荣景象。改革开放后，中国文化的世界影响力越来越大。说一说中国文化的世界影响力。

【设计意图】使学生明白文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。

三、本课总结

说说学完本课你的收获。

教师总结：科学技术的发展，不断推动着文化的发展与进步，文化的发展也为科学技术的发展提供了良好的环境与氛围，反过来又影响着科学技术的发展。

教学板书：

两弹一星 航天科技

科技文化成就 籼型杂交水稻 科学技术是第一生产力

青蒿素

文化事业————文化自信