（演奏）闪烁的小星教学设计一等奖

闪烁的小星

教材分析：

《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的美丽景色，留给学生无穷的想象。这首歌中的2/4拍的节奏非常简单，全曲以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜放手让学生自己编创舞蹈动作。全曲音域不宽，只有六度，曲调仅使用了四分音符与二分音符，1～8小节与结束句完全重复，9～12小节与13～16小节又是完全重复。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。

教学内容：

1、学唱《闪烁的小星》

2、学唱歌曲并表演

教学目标：

1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。

2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。

3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。

教学重点：

学生能唱出歌曲欢快的情绪。

教学难点：

学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。

教学过程：

一、师生问好！

二、练声

认识新朋友 fa：4

三、创设情境，导入

师：小朋友们，在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？

（小朋友们发言）月亮，群星闪耀，无边无际，神奇，美丽等等。【课件出示星空图1】

师：是啊，夜空真是非常的美丽而且神奇，不仅有美丽的白云和月亮、还有向我们眨眼的小星星。谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？

（小朋友发言）（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）【课件出示星空图2】

四、新歌教学

师：是的，今天我们就一起来学习这首好听的歌曲《闪烁的小星》。

师：请小朋友们把音乐书翻到第31页《闪烁的小星》，先欣赏一下这首《闪烁的小星》，可以轻声地跟着音乐哼唱。【多媒体播放音乐】

师：这首歌好听吗？现在我们就来学唱这首歌。

师：请小朋友们先看歌谱，这首歌曲演唱的情绪是欢快地，节拍

是2/4拍的，表示以四分音符为一拍，每小节有两拍，它的强弱规律特别明显，第一拍子强，第二拍子弱，节奏感强。

X

X |X

X|X —||

嗒

小朋友们自由的读一读歌词。

师：谁能说一下这首歌在唱什么呢？有谁能用歌曲中的话来告诉我呢？

师：说的真不错！现在请小朋友们跟着老师的钢琴，轻声地哼唱第一段歌词。（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍）

师：小星星的歌真好听，小朋友们喜欢吗？这首歌还有第二段歌词，小朋友们可以跟着伴奏音乐把它唱出来吗？（学唱第二段歌词）

师：小朋友们唱的真好！现在跟着老师的钢琴伴奏完整的演唱一遍这首歌，好吗？

（提示：小朋友们闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）

师：唱的真棒！老师觉得小朋友们都成了一颗颗闪烁的小星星了，小朋友们看看这些闪烁的小星星随着旋律在欢快地跳舞，你们能不能像小星星那样给这首歌曲加上动作表演出来呢？【出示小星星旋律图】

师：小朋友们表演的真不错！老师也给这首歌曲加上了动作，小朋友们跟着老师一起做，好不好？

师：首先，小朋友们跟着老师做一下小星星一闪一闪，在眨眼的

动作。伸出你们的小手，双手的肘关节上下扇动两次。再看看小星星亮晶晶的动作，双手高举，掌拳交换四次。（好的，我们一起连起来做一遍。）

满天都是小星星——（保持上一句的姿势）原地转一圈，然后抖动手指

挂在天空放光明——双手向身体两侧画圆一圈

好像千万小眼睛——拍手两次，双手的食指指向眼睛

（全部教完后，一起把动作连起来做一遍，边唱歌边做动作。）

总结：小朋友们，今天我们一起遨游了夜空，认识了闪闪发光的小星星，大家开心吗？

其实，夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！

今天的课就上到这儿，下课！