（集体舞）我们大家跳起来ppt配用优秀教学设计

《我们大家跳起来》教学设计

中桥乡中心校

杨瑾琳

教学内容：

本课是湘版音乐教材三年级下册第八课中的内容，《我们大家跳起来》是由巴赫的《G大调小步舞曲》改编而成的，是根据这一乐曲的第一主旋律由吴国钧老师填词而成的一首儿童歌曲。歌曲3/4拍，C自然大调，歌词简洁易懂，词曲结合紧密，很适合儿童歌唱、舞蹈。

学习目标：

根据三年级学生的实际情况，结合2011版《音乐课程标准》制定了如下学习目标：

1.能用自然、明亮的声音，愉悦的情绪演唱歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参与跳集体舞，初步体验、掌握三拍子舞蹈的节奏韵律。

2.积极参与听赏、唱歌、舞蹈等音乐活动，培养音乐感受力、表现力以及合作能力。

3.感受歌曲表达的愉快情绪，培养学生积极向上的精神。

教学重点：

积极参与音乐活动跳集体舞，学会歌曲《我们大家跳起来》。

教学难点：

掌握三拍子的舞蹈的韵律。

教学方法：

情境创设法、演示法、律动法、合作法……

教具准备：

PPT、钢琴、舞会图景

教学过程：

一、激趣导入

创设情境带同学们参加舞会

1.

播放巴赫的《G大调小步舞曲》让学生聆听、感受。

（教师随乐律动）

师：同学们，这首乐曲给你带来什么样的感受呢？

生：自由回答（优美、高雅）

2.播放课件，由教师简介《G大调小步舞曲》是由德国著名作曲家，被称为“西方音乐之父”的巴赫创作的。以及小步舞的发展史。

3.提问《G大调小步舞曲》是几拍子的歌曲，并引导学生用自己的方式随音乐表现三拍子的节奏规律。

二、学唱歌曲

1.让学生聆听歌曲录音，设问歌曲的情绪、速度、拍子让学生感受并回答。

2.学生自主听出旋律和《G大调小步舞曲》相似，再由教师播放课件介绍歌曲《我们大家跳起来》是由《G大调小步舞曲》的第一主旋律填词而成的。

3.指导学生用“LU”模唱旋律同时提醒学生注意唱歌姿势以及呼吸的状态。

4学唱歌词（根据歌曲节奏读歌词）.

5.复习顿音记号，强调歌曲中有顿音记号的地方应该唱得短促而有弹性。

6.引导学生用明亮、自然的声音，欢快的情绪完整演唱歌曲。

三、学跳集体舞

1.让学生起立到教室中心围成一个圆圈，然后用互动小游戏的方式把学生分成两组形成两个圆圈，外圈和内圈的同学两两相对，组成一组。（男生化身小王子，女生化身小公主）

由教师示范、教授，学生学习基本动作，本环节的重点引导学生积极参与合作跳集体舞，并感受、掌握三拍子的节奏韵律。

（1）1-8小节：两个同学相对，牵住双手，同时迈右脚向前一步并左脚，两个同学并排右侧；退左脚并右脚，身体回置原位，重复两次；换方向做相同动作两次。

（2）9-16小节：内外圈同学相对，所有同学沿着圆圈的轨迹迈右脚（右左右）横移三步，再拍手一拍，相对击掌两拍。

2.师：同学们，咱们的舞会开始了，现在让我们大家一起跳起来吧！

（教师引导学生随音乐合作完成集体舞）

2.

师：小王子、小公主们，你们觉得自己的舞伴表现得怎么样？他们的舞姿美吗？

生：自由回答

师：老师觉得大家的表现都不错，特别是有的小公主笑起来特别可爱，动作也很优美，有的小王子跳舞的时候特别帅气。如

果大家能下去把咱们的舞步练熟的话，我想大家会跳得更好。

四、课堂小结

师：同学们，今天的舞会大家玩得开心吗？

生：自由回答

师：这节课同学们都有些什么收获呢? 生：自由回答（认识了巴赫、了解了《G大调小步舞曲》、学会歌曲《我们大家跳起来》、会跳集体舞……）

师：同学们的收获真不少。今天和同学们一起参加这个集体舞会老师也非常快乐，同学们可以回家和爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷、奶奶一起开一个家庭舞会，把这份快乐传递给你的家人。

师：好了，愉快的时间总是过得很快，今天我们的音乐课就上到这里了。下课！请同学们随着音乐依次走出教室，上下楼梯的不要拥挤，注意安全！