C名师教学视频（文字实录）

第六课时

课时目标

1、进一步巩固单词teacher 和student。

2、能借助图片读懂story time 教学重难点

1.重点:了解故事大意

2、难点，能借助图片读懂Storytime中的故事。

媒体链接。

1.单词卡片teacher.student 2.Story time 的VCD 或录像。

3.录音机和磁带。

教学过程

一、

热

身( w arm up 1.齐唱歌曲(BoyandGirl).(活跃气氛) 2.再次齐唱歌曲(Boy and Girl),将歌曲中的Boy 和Girl 换成teacher 和Student 来进行演唱。

二、复习(Revision）

活动: 介绍好朋友

以小组为单位,学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生运用句

"This is my friend.." "Where are you from?""I'm fro

m...”“Nice to meet you,Nice to meet you,too.”等句型进行交流。请几个小组展示自己的对话。

三、

新

课

呈

现

(Presentation ) 教学C.Story time 1.教师指着插图，先做背景介绍

T: This is Zoom and this is Zip.They' re good friends.Now they' re playit 8ame.Its name is "Teacher and student".Zoom wants to

be the teacher.Zip w to be the teacher,too.Who will be the teacher? L.et's see. 2.学生看图，猜故事内容。

3.放录音，听故事，了解故事内容

教师播放故事的录象，让学生通过录像理解故事内容，最后让学生模

仿故事

物的语音、语调学说以下句子: I'm big.I'mtheteacher! JI'm clever.I'm the teacher! Can you read this? Sure.“I am the student!" Ha! Ha! You see? lam the teacher!4.模仿角色的语音、语调学说。5.鼓励学生分角色表演。

四、巩固与拓展(Consolidation and extension) l.A game: Simon says

活动方式:教师如果说Simon says."I'm the teacher."则全体学生边指自己说: I'm the teacher.，教师如果只说:"I'm the student."则学生只能指着自己.但

不能说I'm the student.无差错者为胜。

(可以用以下句子进行此项活动，如: I'm from the USA.I'm a boy.She'student.He's a teacher.Nice to see you again.等) 2.活动: 夸一夸我的家乡

活动方式:让学生竖起大拇指说一说他们的家乡，如Beijing,Shanghai,Sidong,然后充满自豪地说:I'm from Beijing /Shandong/ Shanghai..等等。

3.活动:找老乡

做完上个环节的活动后，还可让学生找一找班上有没有老乡，看谁找的老如一个人说: I'm from Beijing.另一个人说:Me too.然后这两个老乡一起说:Wfriends. 4.活动:寻找名人的足迹

教师出示一些美国、加拿大、中国等***、科学家或运动员等士的照片或图片向学生提问: Who 's he,'she? Where is he,she from? 五、家庭作业(Homework)

1.听录音，进一步理解故事内容。

2.唱歌曲(Boys and Girls)给家人或朋友听。3.完成活动手册配套练习。

板书设计

Unit 1 W elcome back to school ! L.et 's play teacher and student. I'm the teacher. I'm the student.