1.发现物体的特征PPT及课堂实录内容

第1课

发现物体的特征

科学知识概念目标：

1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。

2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

科学探究目标

：

1．用各种感官观察和描述不同的物体。

2．用两两对比的方法对物体进行观察。

科学态度目标：

发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

科学技术、社会与环境目标：

感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

教学重难点：

用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。

器材准备：

玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。

教学过程：

一、聚焦

1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，

马上摇头来帮忙。谜底：橡皮）

2．

你为什么猜它是橡皮呢？

（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。）

3．

每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？

4．

我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。（板书：发现物体的特征）

二、观察物体

（一）观察一个物体

１．我们如何发现物体更多的特征呢？

（要认真观察）

2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。

利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育）

3．教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。

4．现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描述这些物体的特征。

5．学生汇报，教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记

录单上。

（二）对比观察两个物体

1．刚才大家发现了物体的一些特征，你们想发现物体更多的特征吗？

2．例如：我们要观察木块有什么特征，可以先将木块与乒乓球对比，找出它们的不同之处。

3．随机抽取学生表述如何去做。

4．四人一组，通过小组合作，将物体进行两两比较，看看有没有更多的发现。

三、小结、延伸

1．谁来说说我们怎样才能发现物体更多的特征？

2．要想更全面、更准确地描述物体，应该怎么做？

3．课后，同学们也可以根据物体的特征编一些小谜语让别人猜，这样可以锻炼自己的观察能力和描述能力。

板书设计：

发现物体的特征

看

大小、颜色、形状

闻

气味

两两对比观察法

摸

表面粗糙程度

掂

轻重