1　我的家乡在哪里第二课时教案

《我的家乡在哪里》教案

教材分析

《我的家乡在哪里》一课选自人教版《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课内容。本课从引导学生从自己家乡空间位置出发，让学生接触地图，初步掌握在地图上辨别方向的能力，知道自己家乡在祖国的位置，了解地图上的一些简单用途。并使学生认识到每个人都有自己的家乡，并激发他们想了解家乡的兴趣，明白家乡是祖国的一部分，让学生初步知道和了解祖国主要的地形及基本特征。

教学目标

一、知识与技能

1.学生会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。

2.能够借助地图认识自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

二、过程与方法

1.学生能正确辨认地图上的简单图例、方位。

2.通过比较家乡与其他地区地形的异同，学生初步了解我国的五种地形，了解家乡的自然环境。

三、情感态度和价值观

1.学生在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。

教学重点

学生能在地图上查找自己家乡的位置；了解与自己家乡相邻的省份及它们的方位。

教学难点 学生能正确辨认地图上的简单图例、方位。

教学方法

品德课程是一门生活课程，一门指导生活的课程，只有将教学植根于社会这个课堂，植根于生活这个舞台时，我们的教育才会让人感到可亲、可信、充满生机。就本课而言，地图是为我们的生活、生产服务的，识图、用图是我们必须具有的一项生活技能，因而教学必然离不开具体问题，离不开生活实际。在教学设计中，我遵循生活的逻辑，努力寻找教材与生活的结合点，尽可能多地提供社会现实生活的背景材料，随机引导学生识图，提高了课堂实效，达到

“人人参与，个个提高”的理想效果。

课前准备

1.准备好中国地图，广东省地图和画笔。

2.搜集家乡的照片和老家的故事。

3.教师准备好多媒体课件。

课时安排

两课时

教学过程

一、导入新课

激情导入

1.图片展示：

师：每当看到这雕像，就会想到我的家乡，我的家乡在广东省广州市。你呢？

2.让学生说出自己家乡的名字。

师：同学们，家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎么样的一个地方呢？今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。

板书课题：《我的家乡在哪里》。

二、新课学习

活动一：看地图找家乡

1.课件出示中国地图。认识地图上的方向，比例尺和图例。

2.寻找自己家乡在地图上的位置。让学生说出自己家乡的名称是什么？家乡在祖国的哪个位置？家乡周围有哪些邻居？在地图上你还发现了什么？

3.游戏：快速指出自己家乡的位置。

（游戏规则：我们说："一二三四五，你的家乡在哪里？"同学们马上轮流指着地图点出自己的家乡，一边点一边说："在这里，在这里，我的家乡在这里。"）

4.课件出示广东省地图

（1）让学生在广东省地图上找到佛山市，看看我们的家乡在广东省的哪个方位？

（2）再次提出要求：与我们家乡相邻的省有哪几个？与我们家乡相邻的县（市）有哪些？

（3）在地图上，你还发现了什么？（比例尺、图例）师介绍各自的作用，指导学生认识比例尺所表示的意义。

5.创设情景：出示不同地区的车牌，请同学们猜猜车牌的第一个字是什么意思？认识省会的简称。

6.家乡知识知多少：（小组讨论填写，培养收集和处理信息的能力）

家乡的面积有___________ 家乡的人口有____________ 家乡的省级行政中心___________ 家乡的简称或别称_____________ 家乡周边相邻的省（市）有_____ 活动二：画家乡

1.先观察地图上家乡的轮廓。

2.把家乡的轮廓画在书本上，想象一下它像什么？如果涂颜色，你会选择什么颜色？，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

活动三：认识家乡的自然环境

（1）出示中国地形图，让学生了解我国的地形：青藏高原、黄土高原、四川盆地、东北平原、东南丘陵、太行山、华北平原等。

（2）说出我国的五种地形：即平原、山地、高原、丘陵、盆地。

（3）在地图上找出广东省属于哪种地形。

活动四：找老家

1.请班上外地的同学讲讲自己的家乡。

2.讨论：为什么称为“老家”？老家有哪些动人的故事？

3.全班朗诵诗歌《回乡偶书》，感受诗人的情怀。

三、结论总结

家乡是生我们养我们的地方，在我们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的，我们应该为有这样的家乡感到自豪。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡，让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好！

四、课堂练习

1.说一说自己的家乡的名称是什么？家乡在祖国的哪个位置呢？家乡的周围有哪些邻居？在地图上你发现了什么？使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

2.车牌的第一个字代表省会的简称，那么“黑，京，赣，浙，晋”分别是指哪些地方？

3.家乡知识知多少：

家乡的面积 家乡的人口

家乡的省级行政中心 家乡的简称或别称 家乡周边相邻的省市 五、作业布置

1.调查了解一下家乡的自然环境，对比一下与其他地区有哪些相同和不同的地方，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

2.设计一份导游稿，介绍一下自己的家乡，使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。

六、板书设计

《我的家乡在哪里》

方向

看地图 比例尺

图例

我国的地形：高原、盆地、平原、丘陵、山地