B名师教学视频（文字实录）

授课内容：

人教版 PEP 三年级上册Unit1 Hello！ Part B

Let‘s Learn

1.听说认读学习用品的词汇:book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际:Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语,并能出相应的动作。

3.通过Let’s do,使学生获得语言交际的能力,要求语言准确语调自然。

4.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

1. 单词pencil box, book, bag, school 的学习,并能根据情境进行简单英语交际:Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语,并能出相应的动作。

本部分主要让学生听懂一些简单的指示语,并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

1.热身 / 复习 (Warm-up / Revision) (1)“开火车”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。

如:A: Hello!

B: Hi!

C: I’m Sarah.What’s your name?

D: My name’s Mike.

E: Goodbye!

F: Bye-bye.

(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil。(可通过做Touching game 或 Matching game来复习) 2.新课展示 (presentation) (1)Let\s learn a.通过实物教pencil box, bag, book, pen。

在教"铅笔盒”pencil box时,出示“铅笔袋”pencil case,并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通常称为pencil case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil box。同时教pencil box。

b.新单词的教学也可通过旧单词来引出。如:从pencil到pencil box。

c.也可以通过Show me your.... 来引出本课新单词的教学。

(2)Let’s do 教师边做打开书的动作边说Open your pencil box,然后边做合上书的动作边说Close your book(重复两次)。再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说:Open your pencil box. Close your pencil box.请学生说出open, close的意思。用同样的方法教 Show me your sharpener.Carry your bag.等句子。

3.趣味操练 (practice) (1)让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“Show me your pen.”, 学生须快速举起书并大声说:“Pen”。

(2)游戏:画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具,他每画一笔,就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确,就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

(3)在本课教学中,教师也可以采用A部分第二课时中提供的“选词竞赛”的游戏。

教学目标

教学重点难点

以及措施

学情分析

教学步骤

(4)通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, carry所引导的祈使句。教师发指令,学生做动作。但只有听到老师带有Simonsays的指令时,才能做出相应的动作,否则就是失败。失败的同学退出游戏。

4.课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音,圈出所听到的文具。

具体方法和步骤参考如下: (1)学生看图,用英语说出图中每样文具物品。

(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。

(3)学生听录音做练习。

(4)再放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,并说出所圈的文具,再通过给花朵涂色进行自我评价。

Homework 1.把学到的文具类单词说给家长听

2.同伴之间喊口令做动作

Unit 1 Hello B Let’s learn Let’s do

bag pen pencil box book open show close carry

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