B教学设计模板

Unit 1 Hello! Part B Let’s learn&Let’s do 教案设计

学校：六安市石板冲乡九公冲小学

教师：

王闪闪

一．教学目标与要求

1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

4.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

二．重点

1.

单词pencil box, book, bag, pen 的学习，并能根据情境进行简单英语交际

2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

三．难点

本课词汇的认读及简单的英语交际。

四．教具

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和文具图片。

五．教学环节

1.

Warm-up （1）Sing a song: Hello! Hello! Hello!

How are you ?

How are you ?

I am fine, thank you.

I am fine, thank you.

How are you ? （2）把学生分成男生一组，女生一组，比赛哪个组拿的红花多。

2.

Revision

（1）Draw pictures: 教师在黑板上画出文具，一笔一划的画，猜出来的同学立刻举起手。回答正确的学生，如果是女生，给女生加一朵红花，如果是男生，给男生加一朵花朵。（接下来的问题回答或者游戏环节也一样。）

（2）把文具图片放在投影仪上，要学生大声地说出所看到的图片中的文具的英文单词。

（3）介绍自己

T: How to introduce yourself? Today we have two new friends. One is Zoom, the other is Zip.

Zoom : Hello! I am Zoom. Zip: Hello! I am Zip. 教师随机选择学生，进行互动: T: Hello! I am Miss Wang. S: Hi! I am... （4）询问其他人的姓名

What is your name?

My name is ...

3.

Presentation （1）Show the picture of a bag. 展示书包的图片，

带学生读单词

书写句子：

Carry your bag. （2）Show the picture of a pen. 展示钢笔的图片，带学生读单词书写句子：

Show me your pen. （3）Show the picture of a pencil box. 展示钢笔的图片，带学生读单词书写句子：

Open your pencil box. （4）Show the picture of a book. 展示书的图片，带学生读单词书写句子：

Close your book. （5）展示新学的四种文具的图片，让学生大声说出该文具的英语单词。

（6）Let’s play

Game 1 Which one is missing?

新学习的四个文具中有bag, pen, pencil box, book. 出示四幅图片，每幅图片中删除一个文具，让同学们猜猜少了哪个文具。

Game 2 Show me your...

让同学们把文具摆在桌子上，教师发出指令，学生举起对应的文具。

（7）呈现Let’s do.

学习方式：

1. Listen and look.

2. Look and repeat.

3. Repeat and do.

教师自己编排了四个动作，请学生站起来，然后带学生一起做

这四个动作。

4.

Consolidation and extension

学生与老师互动活动

（1）挑选学生上台做Let’s do 部分的动作。

（2）教师在讲台上摆放八种文具，然后对学生说：Show me your...学生举起对应的文具。

5.

Homework

（1）听录音，跟读单词和句子。

（2）

课下和朋友家人一起谈论书包里的文具。