B含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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第二课时教学目标1．听懂会说pencil，ruler，eraser，crayon。2．听懂会说“I have a…”“Me too！”。3．唱歌曲“A B C song”。教学重难点1．掌握单词pencil，ruler，eraser，crayon。2．通过I have a/an…的歌谣，练习并运用以

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所属课文：B

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2018-04-02 09:42:00

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学校：宜城市南街小学

B含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-02 09:42:00

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关键词：B含PPT的教学设计及点评

正文

第二课时

教学目标

1．听懂会说

pencil，ruler，eraser，crayon。

2．听懂会说“I have a…”“Me too！”。

3．唱歌曲“A B C song”。

教学重难点

1．掌握单词pencil，ruler，eraser，crayon。

2．通过

I have a/an…的歌谣，练习并运用以上单词。

教学准备教师自备与本课相应的文具(实物)和单词卡片。

教学设计

一、导入新课

(1)演唱歌曲A B C song。

(2)请几个学生戴Sarah，Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello，Sarah！Hi，Wu Yifan! (3)让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。

(4)将学生分组进行自我介绍。

二、新课展示

(1)给学生出示文具实物，教新单词

pencil，ruler，crayon，eraser，教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在“I have a pencil.”的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。(教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser，最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把重音放在第二个音节/rei/上。)

(2)让学生听录音，跟读Let's learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

三、趣味操练

(1)游戏活动

A．“寻宝藏”：让一学生面向黑板，另一学生把教师准备好的宝藏(即本课时的学习用具)藏到其他同学的书桌里，寻宝藏的同学开始寻宝，全班学生读该单词，当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读，当寻宝的学生离宝藏较近时大声地读。B.猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一名同学出来选一样文具攥在手里放在背后。

(2)让学生听录音，边说边做Let's do部分的活动。

四、达标测评

连线。

Pencil

蜡笔

ruler

橡皮

eraser

铅笔

crayon

尺子

五、课堂评价

1．会读这些单词：pencil，ruler，eraser，crayon。

2．会说句型：I have a…Me too! 六、课外活动

听说、认读新单词pencil，pen，ruler，eraser，crayon，并能用英语介绍文具。

教学反思

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关于本教案的常见问题

Q：B含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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