2　集体的事谁说了算教学活动设计方案｜教案在线预览

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《品德与社会》人教版（部编）五年级上册《自己管理自己》第三课第二课时《自己管理自己》教学内容：人教版五年级上册第三课第二课时《自己管理自己》教学目标：1、让学生知道班级规则是有序、美好的班级生活的基础。帮助学生树立规则意识。2、通过情感的强烈的对比体验，激发学生对建立班规则意义的认同。3、唤起学生对

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所属课文：2　集体的事谁说了算

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2018-06-10 20:03:00

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学校：鹿泉市获鹿镇五六街小学

2　集体的事谁说了算教学活动设计方案

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2018-06-10 20:03:00

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关键词：2　集体的事谁说了算教学活动设计方案

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《品德与社会》人教版（部编）五年级上册《自己管理自己》第三课第二课时

《自己管理自己》

教学内容：人教版五年级上册第三课第二课时《自己管理自己》

教学目标：

1、让学生知道班级规则是有序、美好的班级生活的基础。帮助学生树立规则意识。

2、通过情感的强烈的对比体验，激发学生对建立班规则意义的认同。

3、唤起学生对班集体的责任感，学会关心班级。

教学过程：

活动一：在游戏中体会规则的重要性

师1：上课，今天这节课呀我们先来玩一个游戏怎么样？这个游戏的名字叫做猜拳大王，石头剪刀布都玩过吧？

看一下游戏规则

（1）小组内互相进行，两两对战

（2）三局两胜制

（3）赢了的进行下一轮，输了的淘汰

（4）每组选出一名优胜者

开始，教师巡视

师2：都比完了吗？每组的优胜者请举手

师3：我要采访一下，你当选了猜拳大王，开心吗？那你给大家说说你是怎么被选出来的呀？

师4：谁来和老师猜一下。（故意出慢拳，犯规）

生不服。

师小结：刚才我们在游戏中玩的很开心，是因为我们都遵守了规则。

《品德与社会》人教版（部编）五年级上册《自己管理自己》第三课第二课时

活动二：找班级优点

感受守规则带来的好处

师1：我们在班级生活中和小伙伴在玩游戏时需要规则，在班级生活的很多方面都需要有规则，今天，我们一起来了解一下班级中的规则。（板书：班级生活有规则）

师2：张老师听说德育处不久要进行“最守规则的班集体”的评选活动。当选的班集体会成为所有班级的榜样，你们想去参加竞选吗？

师3：好，首先想一想咱们班有什么优点？（板书：班级优点）

生答，边说边板书。

师4：有没有好的影响？谁来说一说？

师5：为什么做得那么好？怎么做的？

师小结：把这几点继续坚持下去，会越来越好，对自己有信心吗？

活动三：在反思中

改正不遵守规则的行为

师1：老师在课间捕捉到了这样的视频，你们班有没有这样的不好的行为吗？

师2：哪些方面能做的更好的进步？还存在哪些小问题？怎么不好？

生答，边说边板书。归类整理成大点。

师3：同学们当你看到这些不好的现象，你心里在想些什么？

师4：咱们班有这些不守规则的现象，你心情怎么样？

活动四：制定规则

分组进行

师：制定规则，分组进行。音乐结束，讨论停止。

学生代表说一说。师总结。

结束语：言必定，行必果。我们持之以恒，坚守规则，咱们班一定

《品德与社会》人教版（部编）五年级上册《自己管理自己》第三课第二课时

能评选上“最守规则的班集体”。一起喊，加油！

关于本教案的常见问题

Q：2　集体的事谁说了算教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　集体的事谁说了算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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