1 各种各样的叶教案教学设计导入整理

湖南省“小学科学课堂教学中科学与艺术创新教育研究”课题组

湘科版四上《叶》创新教学设计

执教：长沙市实验小学

傅大庆

一、教学目标：

1、认识各种常见的树叶，了解的树叶的形状、颜色，知道树叶的基本结构：叶柄、叶片、脉。

2、在观察树叶的基础上用彩色笔画出几种常见的叶，并按叶形进行分类。

3、用叶进行艺术创作。

二、课前准备：

各组备有：常见的各种植物的叶（具体是：玉兰叶、香樟叶、银杏叶、竹叶，每组另备植物的叶若干），彩笔，A4纸、卡纸各一张，胶棒、胶带、双面胶。

板贴用叶子图片，叶片名锦囊卡，叶画作品若干，PPT课件，制作叶画视频。

三、课时安排：1课时

四、教学过程：

（一）、谈话导入，激发兴趣

1、谈话：同学们学习了科学课，认识了大树。对于树，你们知道了什么？（预留：树包括哪几个部分？）

（……学生自由发言，提出已知的关于树的一些知识。）

2、同学们知道的真多。今天我们进一步来研究树叶。

（二）、自行观察，分组探究

1、观察、比较

师：每个小组都有一些叶子，都认识是什么叶子吗？（学生发言，教师分组巡视）

……学生汇报，说出叶名。（学生说叶名，老师将名称写在黑板上）

师：很不错，我们都认识了这些是什么叶子。那么这些叶子有什么特征呢？现在让我们向科学家一样，仔细观察、比较。并用彩笔画出一片叶子。

（学生分组观察，教师巡视指导。注意方法的指导，如使用放大镜。适时鼓励观察认真、作画细致的同学）

（老师选出画的较好的叶子作品，张贴展示在黑板上）

湖南省“小学科学课堂教学中科学与艺术创新教育研究”课题组

师：刚才大家观察叶子、画叶子，真的很细致认真，有什么新的发现吗？

……学生汇报发现。

师：师表扬有发现的学生。（预留：你们有没有发现这些叶子的相同点？）

……学生发表意见。（教师适时板画板书：叶柄、叶片）。

师：叶子的相同点：结构包括叶柄、叶片；叶片上都有叶脉）。这些叶子的叶脉都相同吗？那是什么样子的呢（学生思考，观察）教师课件展示叶脉。

师：请同学将这几种叶子进行比较，看他们还有什么不同点？

……学生讨论，发表意见。（教师适时板书：颜色、大小、形状……）。

师：刚才说到形状不同。那么，你们有没有仔细观察，这四片叶子各是什么形状？

……学生发表意见。（教师适时板书：椭圆形、卵形、扇形、披针形）。

师：（课件补充），介绍其他几种叶形。

2、叶子作用

师：叶子是植物一个重要的组成部分。那么叶子有什么作用呢？

……学生思考，自由发言。

教师小结，（适时课件出示叶的蒸腾作用、光合作用示意图），简单介绍叶与我们的关系。

（三）、自行创作，制作叶画

1、今天我们像科学家一样，研究了叶子。知道叶子的形状各式各样，夜色五彩缤纷，真是美丽迷人。现在想不想像画家一样，来画一副美丽的叶画作品？（…）你们知道如何画出美丽的叶画作品吗？（学生自由发表意见）

2、（课件出示几种叶画的视频）大家请看叶画的几种主要方式——画叶、拓叶、饰叶、贴叶、雕叶。

画叶：将叶放在白纸上，左手压住叶子，右手用与叶的颜色相同的彩笔，沿叶的边缘，将叶的轮廓画在纸上，填上叶脉，涂上颜色。按比例直接画一片叶子更好。

拓叶：将叶放在一个本子上，上面盖一张薄白纸，用蜡笔或铅笔在纸上来回涂（涂的方向要与主脉垂直），就会在纸上拓出叶的样子。可以将叶的正反面各拓一张。

贴叶：将叶子放在纸上，不改变叶子原本的外形，可以叠盖遮挡，摆出有创意的造型，贴胶。

饰叶：在叶子上点缀修饰，成为一副作品。

雕叶：用雕刻刀在叶上雕刻。

湖南省“小学科学课堂教学中科学与艺术创新教育研究”课题组

师：同学们，叶画艺术作品很有趣味吧？！别犹豫了，赶紧选一种自己喜欢的创作方式，展开你想像的翅膀，发挥你的聪明才智，开始你的叶画艺术创作吧！

3、学生用叶子进行叶画创作。（教师巡视指导，提示注意事项）。

4、展示交流。出示大幅组合叶画，激励学生进一步研究与深入创作。