C优质课教案设计｜教案在线预览

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课题：Unit6 Happy birthday 第六课时1．复习巩固1—10的数词。教学目标2．复习本单元所学句型及对话。教学重点复习、巩固本单元的单词、句型；做Let’s check部分及练习。教学难点对数词的熟练掌握和运用。操练Let’s chant。学法指导交流合作1.教师准备几根可放在桌上

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所属课文：C

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2018-05-04 10:26:00

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学校：昆明市西山区德亨学校

C优质课教案设计

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2018-05-04 10:26:00

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关键词：C优质课教案设计

正文

课题：

Unit6 Happy birthday 第六课时

1．复习巩固1—10的数词。

教学目标

2．复习本单元所学句型及对话。

教学重点

复习、巩固本单元的单词、句型；做Let’s check部分及练习。

教学难点

对数词的熟练掌握和运用。操练

Let’s chant。

学法指导

交流合作

1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。

教具准备

2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。

3.学生准备可放在桌上的几根小木棍。

教学过程

教师活动

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）唱“ Ten

Little

Candles”的歌。

（2）复习本课A部分的

Let’s do，让学生伸出手指齐说。

学生伸出手指齐说。

学生活动

（3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来

复习上节课学习的单词。

（4）师生日常对话：What’s your name？How old

are you？ How are you？等等。

2.新课展示。（Presentation）

（1）教师用动作教：Close the door.Eat a cake.

（2）教师举起小木棍教stick，然后拿着手上的

小木棍问：How many sticks？Count，please.One，

two，…带读count。

学生跟读。

3.趣味操练（Practice）

（1）操练

Let’s chant

a.先让学生听录音，用手指表示数字。

b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：How 学生听录音，用手指表示数are you？同桌两人要对望；Close the door要做字。

关门的动作；Count the sticks要数放在课桌上

的小木棍；Eat a cake要做吃的动作；Say it again就可以指着自己的嘴巴。

c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。

（2）听力练习：Let’s check

根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。

学生圈出相应的图A或图4.课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第6部分练习。本课仍为

B。

hidden picture。教师可以用 How many kites can

you see？ How many cats can you see？ How many

hamburgers can you see？（balloons，Planes，bags，monkeys，dogs，Pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.）等问题来提问学生，在小组活动中比谁找得快，数得对。也可以让学生来提问和回答。引导学生进行自我评价和小组评价。

学生进行自我评价和小组评价。

课外作业

读背本单元重点句子。

教学反思

用“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词，学生比较感兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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