（演唱）顽皮的小杜鹃教案设计

教师统一备课用纸之教学设计

学科

课题

音乐

年级

三

班级

授课时间

月 日

总课时数

课 型

4 新授

顽皮的小杜鹃

1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。

教学目标

2、能学会演唱歌曲《春来了》。

3、学会演唱《顽皮的小杜鹃》。

教学准备

钢琴、打击乐器

教学流程

旁

记

第一课时

教学内容：学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。

教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。

教学难点：用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。

教学过程：

一、导入

师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去听一听吧！

二、学唱新歌

1、听：范唱《顽皮的小杜鹃》

2学习歌词读完后正音

3学习顿音符号和唱法：咕咕咕咕

4教唱歌词

三、巩固练习

1、分男女声比赛

2、小组比赛

3全班演唱

四、总结

第二课时

教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》 教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。

教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。

2、用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。 教学过程：

“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》

1、导入

（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听……

2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题

听一听：

（1）聆听第一段音乐主题。（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？

说一说：

（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”

（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。

学一学：

用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。

唱一唱：

用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。

3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题

听一听：

（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？

（3）听音乐想象。

说一说：

（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”

（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。

跳一跳：

随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。

讲一讲：

（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲）

（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）

4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》

（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）

（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。

第三课时

教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。 教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。

教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。

2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。

教学用具：挂图、卡片、彩笔等。 教学过程： 1、复习

全班演唱《顽皮的小杜鹃》

2、听：听赏《春来了》 3、说：

（1）想象春天的情景。

（2）看到春天有什么感想？

（3）有感情地朗读歌词。 4、唱：

（1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。

要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。

（2）唱歌词

（

（3）演唱《春来了》

课堂小结本节课的主要内容。

第四课时

学习用陶笛吹奏《杜鹃圆舞曲》主题乐段

拓展：用陶笛吹奏《上学歌》

板书设计：

教学后记：