Part A教案评析｜教案在线预览

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教学设计年级备课组：备课人：马斌丽课题（内容）Unit3 Good morning 第一课时教学目标1.能正确使用Good morning Good afternoon Good evening的问与答。知识与技能2.能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。过程与方法3.能运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-05-03 08:27:00

来源学校

学校：武山县洛门镇第二小学

Part A教案评析

未知

2018-05-03 08:27:00

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关键词：Part A教案评析

正文

教

学

设

计

年级备课组：

备课人：马斌丽

课题（内容）

Unit3 Good morning 第

一

课时

教学目标

能正确使用Good morning

Good afternoon

Good evening的问与答。

知识与技能

能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。

过程与方法

能运用Good morning句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。

情感态度价值观

学习问早上

中午，晚上好。

能够正确模仿Let’s talk中的对话，做到语音语调自然。

采用一首歌谣little mouse.设计这个情节可以使

学生放松精神，集中精力学习下面的课，而且用英语

歌谣可以激发学生学习英语的兴趣，为接下来的课做Good morning ,Mom! Good morning! 好准备。

Step 2:leading in Good afternoon.Mr.Zhao! 根据上一步创设的气氛，首先复习单词，通过抢答单Good evening!

词的游戏调动学生的积极性，再设置一个情景对话，Good evening! 把学生的精力集中到这个情景中，然后由这个情景导Good night, Dad！

Good night 出本课的句型。

Step3 presentaion tion

采用情景导入和图片练习句型的方法，情景的创设能更加形象的方便教师讲解本课的句型，帮助学生理解句型，增加英语学习的趣味性，图片可以更加清晰明了的使学生明白句型的含义，对句型由深刻的印象，多次机械性的重复和意义性的练习能巩固所学的句型，采用竞争法，分小组抢答，通过游戏客服机械性操练的枯燥乏味，同时活跃课堂气氛，激发学生的竞争意识，培养学生的团队合作能力，提高学生学习的主动性，更好地记忆和练习句型。

一．教学过程

Step1.Warming up

教学重点

教学难点

教学准备

单词卡片

本部分录音磁带

组织教与学的实施过程

教法设计

学法设计

二，作业设计

为了更好更快地学习接下来的课文，我设计了一个预习下节课所学课文作业，相信通过预习，学生能初步了解课文内容，方便下节课教师的教学。

板书设计

Unit3Good morning

教后反思

本节课基本达到了本课的教学目G ood morning

Good 标，培养学生英语口语表达能力，afternoon

Gooog evening 能流利的用英语问好。不足是由于课前没有与学生互动交流。

教法设计

学法设计

（中间附加页）

关于本教案的常见问题

Q：Part A教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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