（歌表演）勇敢的鄂伦春教学设计范文

勇敢的鄂伦春

教学目标

1．用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

2. 加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的合作能力。

2．初步了解鄂伦春族的简单知识。

教学重、难点

1．学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

2．用打击乐器演奏时乐器间的相互合作以及大方地歌表演。

教具准备：

视频原唱【flash】、视频鄂伦春介绍【兴安猎神】 视频【雷佳演唱】

酷狗伴奏 卡片歌词

电子琴打击乐器等

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

1、师生问好

2．教师导入语

师：同学们，前几天的音乐课我们欣赏了高山族乐曲《快乐的啰嗦》，还学唱了一首湖南土家族的歌曲《乃呦乃》。今天，我们将要学唱鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》，孩子们，你们想不想知道/鄂伦春人是怎样生活的啊？（想！）

3.【播放视频：

兴安猎神—鄂伦春】avi ------看了视频，

我们了解了鄂伦春这个民族，那么歌曲《勇敢的鄂伦春》（想！）

二、多次聆听，熟悉歌曲

请同学们看书上的歌词

1.首先让我们来听一听这首歌情绪是怎样的？。【视频avi】

生：（欢快的）

2.再看书

看图，问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）

问：鄂伦春人不怕严寒，在茂密的森林里干什么呢？

你竖起小耳朵再仔细听听歌曲就知道了！

3.再听范唱【视频avi】

二、学唱歌曲

1.读课题《勇敢的鄂伦春》解释：“鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。

2.齐读，按节奏读【教师出示节奏】***一定要读准读熟练. 3. 教师电子琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。

琴声一句，学生一句。教师纠正。

4．教师电子琴伴奏，学生完整地并准确的演唱歌曲。

5.齐唱，跟课件伴奏唱【课件ppt】

三、有感情地演唱

1. 理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。

师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，(很自豪、很高兴！)

【

贴卡片欢快、自豪地】

2.那就请你们带着这样的心情，有感情地再来演唱一遍这首歌吧。

【ppt】

四、变换演唱形式

1.看演唱

-------教师：每一首歌曲，都有各种各样的演唱方法。老师给同学们查找到了著名歌星雷佳和钟鑫演唱的《勇敢的鄂伦春》。我们来欣赏。【视频播放avi 歌星】【兴安猎神里的鄂伦春语演唱的】

这首歌曲传唱了多年，有的版本有三段歌词，因为我们年龄小，所以只学习第一段。而且歌曲的乐谱也简单化了。去掉了附点音符。

2.不同形式唱3* 教师：同学们，刚才的两位叔叔阿姨唱的好不好啊？好！那么让我们也变化形式唱一唱好吗？

教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。

1. 找两个领唱

女

男

2. 分好角色

3. 找伴奏

串铃

双响筒

碰钟

4. 齐唱齐奏第三段

（男女分唱、分小组唱、领唱齐唱，师生唱这样也可以从这个方面了解有多少学生学会了这首歌曲）

五、学习歌表演动作表现歌曲

师：前面使我们更深刻的了解到鄂伦春族是一个什么样的民族？【骑马】你想不想像他们那样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？想！

下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人的形象。

1.学习单一动作

1-2小节双手手心向上慢慢抬起，表现兴安岭的高

3-4小节双手手心向外慢慢打开，表现兴安岭的广阔

5-8小节甩动胳膊踏步走，春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下，表现强壮勇敢

9-10小节做骑马状，跺脚跟

11-12小节做握枪状，跺脚跟

13-16骑马状，转一圈，护山林处，做出强壮勇敢样字。

2.学生配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲。

【歌曲avi】

七、

用打击乐器为歌曲伴奏

师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音）

全班其他同学用格尺敲打文具盒

六、总结下课

-----师：今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢的、不怕困难的民族，相信同学们今后也会做一个勇敢的不怕、困难的好孩子。最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》，来结束本课。