（演唱）三轮车含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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关键词：（演唱）三轮车含PPT的教学设计及点评

正文

演唱《三轮车》教学设计

教学目标: 1. 学会念唱歌曲。

2. 学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

3. 感会歌曲的诙谐幽默。

教学准备: 歌曲《三轮车》的学唱视频。

活动过程

: 一.导入

师:小朋友们,你们有没有看见过三轮车?有没有坐过三轮车?有没有谁骑过

三轮车呢? 二.欣赏歌曲,初步学唱歌曲

1. 欣赏《三轮车》的学唱视频,理解歌词的内容。播放视频。

师:有人为三轮车编了个曲子,让我们一起来听听。提问歌词内容。

师:刚才这首歌里唱了谁?你听到了那几句?发生了什么事? 2. 初步学唱歌曲。念歌词。

师:现在小朋友们已经熟悉了歌词,现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。

师:现在小朋友们跟着老师一块来打拍子,把这首歌变得更加好听。

三.学会伴唱

1. 学伴唱

师:小朋友们,三轮车会发出什么声音呢?

生:其噶其噶铃铃。

师:接下来让我们一块把这声音学会。

2. 歌曲与伴唱结合

师:歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了,小朋友们真厉害啊。接下来啊, 我们试着把这两个声音配在一起,不知道会不会更动听呢? 把小朋友们分成两队,一半唱伴唱,一半唱歌曲,边打节奏。

学会后两队换角色唱。

歌词：三轮车跑得快, 上面坐个老太太, 要五毛

, 给一块, 你说奇怪不奇怪。

小

猴子

, 吱吱叫,肚子饿了不能跳,给香蕉

, 还不要,你说好笑不好笑。

教学反思

《三轮车》是一节训练有耳听觉灵敏性的课。整节课我是上下来了，孩子们的兴趣还是不错的。但还是存在许多的问题。

《三轮车》的活动目标是初步分辨音的高低，训练听觉的灵敏性，能够随着音乐作动作，感受音乐活动的快乐。通过活动，我感觉这两个目标都不能够完全达到。在活动的准备上，需要找几段音乐来表现三轮车的声音，要有弱和次强几种不同的声音。但在准备上这一个环节作的不够好，音乐的选择没有强烈的对比，又一段音乐听起来不像是三轮车的声音更像是别的声音，所以上课时候，小朋友没有能够回答出我希望的答案。在小朋于没有回答出来的情况下，有些着急解释的更加不清楚，使这一环节有些混乱。

在活动的导入部分，开头引出的语句是可以的，让幼儿说一说现在的季节特征，从而引出了《春天在哪里》这首歌，在唱歌的时候，孩子们都唱得很不错，所以这首歌唱出的效果很好。唱完歌后，我让幼儿来学一学三轮车是如何来开的，大部分的幼儿并不是太了解的，只有极个别的幼儿说出三轮车骑地快和骑得慢两种。这方面的引导少了些。我的三轮车的动作也缺乏足够的吸引力，孩子们模仿的也很单调，不一会许多小朋友的兴趣点也就开始分散了。如果我能够多一些有趣的肢体语言，多一些启发性的语言，多让孩子们有上台表现的机会，相信课的气氛会更好。这之后的一个环节是我带着幼儿便唱歌曲边模仿三轮车的动作，这个环节的效果还是不错的。因为我事先讲明三轮车是怎样动的，我只做出了两三个的动作，所以幼儿在模范了一遍后就很快的学会了。在活动的基本部分，我放音乐的时间长，放之前也具体的倾听要求讲的少了些，孩子们听得云里雾里，音乐段落也不清晰，孩子对我的提问没有太多的反应。在活动场地上，还要特别注意孩子们进行活动的时候以及做动作的时候，要求孩子们不要相互拥挤。

整节课，我的上课时间拖得太长了，让一些幼儿不能很好地集中注意力了，但活动的目标我认为还是基本达成

资料摘要

（演唱）三轮车含PPT的教学设计及点评

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