3　我们手拉手评课稿｜教案在线预览

资料摘要

我们手拉手一、教学目标：1.学******刻苦勤学的精神。2.正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。二、活动过程（一）导入师：亲爱的孩子们，你们还有两个月就要毕业了。我已经准备好了，你呢？我准备好了，为你们收拾书本，把你们送上更好地地方；

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所属课文：3　我们手拉手

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2018-04-28 07:14:00

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学校：行唐县上闫庄乡上闫庄明德小学

3　我们手拉手评课稿

未知

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关键词：3　我们手拉手评课稿

正文

我们手拉手

一、

教学目标：

1.学******刻苦勤学的精神。

2.正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。

3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。

二、

活动过程

（一）导入

师：亲爱的孩子们，你们还有两个月就要毕业了。我已经准备好了，你呢？我准备好了，为你们收拾书本，把你们送上更好地地方；我准备好了，为你们披上战甲，助你们上阵厮杀；我准备好了，为你们扬起风帆，让你们扬帆起航。（二）生：说自己是否准备好了，是否有努力地方向。

（三）放《窑洞里的读书人》让学生们寻找方向，树立目标

（四）看完******的视频有什么想法和启示。

（五）看图片谈感受。

（六）看故事，说理想

（1）古时候，有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊！

一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了？”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了！”小孟轲连忙给妈妈跪下。

妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处！”

小孟轲哭着说：“我错了！今后再也不贪玩了。我一定好好读书！”从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。后来他成了着名的大思想家。

（2）东汉时候，有个人名叫孙敬，是着名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。

（3）战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦“刺股”的故事。

师总结，孩子们让我们加油、努力。向着更美好的明天出发。

关于本教案的常见问题

Q：3　我们手拉手评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我们手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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