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关键词：B教学设计内容推荐

正文

Unit One Hello Part B Let’s learn 一．教学内容与分析

1．Let’s learn 教学重点:主要学习并掌握5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler,eraser和crayon. 2．Let’s do 教学难点:通过Show me your .... 的指令，练习并运用以上单词。

二．课前准备

教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。

三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习

（Warm-up / Revision）

（1）播放英语歌“A B C song”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）请几个学生戴上Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。

（4）将学生分组进行自我介绍。

2．新课展示

（presentation）

（1）给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon,eraser。教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Showme yourpencils．的指令下出示铅笔。可用同样的方法教

本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把重音放在第二个音节 /rei / 上。）

（2）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3．趣味操练

（practice）

（1）游戏活动

a．Which is missing b．猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一位同学出来选一样文具攥在手里放在背后，让其他同学猜是什么文具，猜对者可为本组赢得一分。

（2）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。

a．请学生打开书，听录音并指出正确的图片

（Listen and point tothe pictures）。

b．请学生听录音，并做出相应的动作

（Listen and do theactions）。

c．四人小组活动，练习Show me your....每组可先请一位同学发三个指令，其他人做动作。然后再相互轮换。

4．课堂评价

（Assessment）

做活动手册本单元第2部分练习，具体教学步骤参考如下：

（1）看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品。

（2）教师讲解题目的意思，指导做的方法。

（3）放录音，学生做练习。

（4）再次放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过为花朵涂色进行自我评价。

5．Homework (1)回家给自己的文具用英文标上标签。

(2)将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

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