Recycle 1优秀说课稿

美好人生 从点滴做起

Recycle 1 教学目标 1.

知识目标： (1). 复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。 (2). 复习1---3单元Let’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。 (3).能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。 2.

能力目标 (1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。 (2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。 3.

情感目标

随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话

写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。

教学重点和难点 (1)

重、难点：复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。 (2)

难点：在实际的情景熟练运用这些句子。

教学设计

Step 1 Warming up （1）Let’s sing “What do you have for lunch?”. 师生共同吟唱，边唱边做动作 （2）Let’s talk 请学生扮演Unit3 Story Time 的人物,表演对话。

求真 求善 求美

从真

从善

从美

至真 至善 至美

美好人生 从点滴做起

Step 2 Preview 师生一齐复习所学会话 T: What day is it today? S1:It’s Wednesday. T: What do you have on Wednesdays? S2:We/I have…… T: Who’s your math teacher? S3:Miss Li T: What’s she like? S4:She’s tall and thin. T: Is she strict? S5:Yes, she is./No, she isn’t. …….. Step 3 Presentation Review T: This is Miss Green. She’s an English teacher. What’s she like? S: She’s active and funny. / …… T: This is Mr Hu. He’s math teacher. What’s he like? S: He’s funny and thin./…… T: This is our new art teacher Mr Li What’s he like? T: This is our curriculum schedule. What’s your favorite day? Why? 提示学生使用句型（I like……. Because we have ……

）

学生进行回答，教师进行指导。

Step 4 Practice 求真 求善 求美

从真

从善

从美

至真 至善 至美

美好人生 从点滴做起

1、

出示菜单

师出示词卡celery ,moral education, social studies 的词卡. School Menu 生四人一小组进行进行讨论,师巡视指导. 强调学生使用: What do you have for lunch? I have…… What’s your favorite food/fruit? I like……

Because…… Make a survey（调查）

生小组活动后写好调查表，再进行汇报：

各小组分别派代表进行汇报,师进行表扬与鼓励！ 2、

出示课程表Curriculum Schedule T: This is our curriculum schedule. What’s your favorite day? Why? 提示学生使用句型（I like……. Because we have ……

）

生进行回答，师进行指导

Listen and circle（听和选）

生观察图片，说说它们各有什么不同，想一想听得时候应该注意什么？ ①生静听，做选择，并记录相关词语。 ②生再听，核对自己的答案。 ③师进行提问：

NO1：What day is it today? What does Jack have for lunch? NO2：What day is it? No3：What’s he like? 各小组分别派代表进行汇报,师进行表扬与鼓励！ Listen and circle（听和选）

生观察图片，说说它们各有什么不同，想一想听得时候应该注意什么？

④生进行回答，再听录音，全班跟读。 求真 求善 求美

从真

从善

从美

至真 至善 至美

美好人生 从点滴做起

Step 5 Consolidation and extension

Interview

T：Turn to Page4 Interview your teacher 鼓励学生采访自己的老师，了解他们的一些爱好，培养学生与人交流的能力，增进师生情。 Let’s chant 师放录音，师生齐唱。 Step 6 Homework 听读本读录音，用What’s your favorite food/fruit?句子采访你的父母亲，让学生学会关爱他们，增进感情。

求真 求善 求美

从真

从善

从美

至真 至善 至美