B教学创新设计

PEP三上Unit1 Hello B Let's learn＆Let's do 执教人：曾雪敏

教学目标

1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。

2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。

教学重点：听、说、认读单词bag，pen，pencil box，book。

教学难点：能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

教学过程：

Step 1:Warmup （1）打招呼热身：

T：Hello! I’m Miss Chen. What’s your name?

S1：My name’s …

T：What’s your name? S2：My name’s …

（2）教师展示海绵宝宝和他的小伙伴，引出准备去上学的情景，来复习巩固已学的文具单词，再教授新单词。

Step 2:Presentation （1）

教师展示谜语：It looks like pencil,but it isn't .

I can use it to do homework .引出pen, Try

to descirbe:I have

a

. （2）

教师展示谜语：I can

read it.

I

can know many things from it. 引出book,Try

to descirbe:I have

a

. (3)以同样的方式引出pencil box ，bag。逐一教授，并板书单词。

（4）我爱记一记。

运用拍单词，快速反应等游戏操练单词。

（5）播放“Let’s learn”录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。

完成“Let’s do”部分的任务。

①教师边做打开书的动作，边说：“Open the book.”，边做合上书的动作边说：“Close the book.”，并以文具盒为例，做开关状，引导学生理解open，close的含义。

②教师让一位学生背上自己的书包，并对其说：“Carry your bag.”，并做动作，多重复几遍，帮助学生理解“carry”的意思。

③教师拿出钢笔，让学生模仿教师动作，并说：“Show me your pen.”，然后拿出其它实物，帮助学生理解“Show me your …”。

④播放“Let’s do”部分的录音，学生边跟读边做动作，教师说学生做动作。

Step 3：Consolidation and extension （1）我指你说。教师拿出文具实物，学生开火车说出单词，说错了的学生自我介绍“My name’s …”。

（2）播放“Let’s do”部分的录音，学生拿出准备好的pencil box，pen，book，bag一边听录音，一边跟读，一边做动作，最后请几名学生上台发指令，其他学生做动作。

（3）

课堂练习：连线

①书

book

②尺子

ruler

③铅笔盒

pencil box

④钢笔

pen

⑤蜡笔

crayon

⑥打开

open

⑦

书包

bag

⑧关上

close

翻译下列句子。

1.Open your pencil box. 2、Show me your pen. ________________________ 3、Close your book. 4、Carry your bag. Step 4:Homework （1）在四线三格里抄写所学的四个单词。

（2）将“Let’s do”的动作做给父母看。