Unit 8 What color is it?（通用）优秀获奖教案

Unit8

What

color

is

it ?

( 第三课时

)

教学内容：教材第67—68页

教学目标：

1、通过合作学习能正确理解课本中对话的意思。

2、能找出对话中出现的询问数量及颜色的句子。

3、能正确流利地朗读本课的对话。

4、学会用心观察身边的美。

教具、学具准备：

1、

单词卡片。

2、

颜色图片若干，如：blue , yellow, ,green ,red

等

3、

颜色类单词卡片。

4、

水彩笔。

教学过程：

（一）复习导入

1、做游戏复习颜色单词。

教师在黑板上出示不同颜色的图片，拿对应颜色单词卡片的同学迅速起立，看哪一组速度又快，准确率又高。

2、礼物时间。（复习上节课所学内容）

老师在盒子里准备了不同的图片，学生利用已学句型来编对话，对表现优异的同学进行奖励。

（二）学习新知

1、出示学习目标，学生齐读。

2、出示自学指导一，让学生明确需要自学的内容。

（1）学生小组合作，共同完成课文内容的翻译，划出不能理解的地方，老师巡视。

（2）检查自学结果，对学生不懂的地方进行讲解。

3、出示自学指导二，女生齐读。

（1）听老师范读，注意听句子的断句及单词的发音。

（2）学生分角色在小组内朗读，对读不准的单词相互交流。

（3）汇报朗读结果。

（三）当堂检测

1、课件出示与本节内容相对应的练习题，学生先思考，再叫个别同学来回答。

2、课件继续出示图片，学生仿照课文内容做替换练习。

（四）课堂小结

1、师生共同交流、回顾本节课所学知识。

2、教师引导学生，发现身边的美，不能因为家里贫穷而感到自卑。

（五）布置作业

1、正确流利的朗读对话，并背诵对话。

2、和同桌一起利用自己的学习用具继续

做替换练习。

板书设计：

Unit8

What

color

is

it ?

1、How

many + 名词复数+

do

you

have ？

——

I

have + 数字

+名词复数

. 2、What

color

are

they

? ——

They

are + 颜色单词

.

教学反思：

本节课是在学习了询问一样东西的基础上，来学习询问多项内容的数量和颜色，学生掌握情况较好，对课文的意思也能理解，但对单词的掌握还不够，做替换练习的时候不是很清楚图片内容。