5 节日风情课堂实录【3】

5《节日风情》教学设计

岑溪市诚谏镇陀村小学 覃燕梅

教学目标：

（1）学习收集有关中国年文化的资料，从中感受中国年文化的魅力。

（2）乐于参加新年活动，体验生活的多姿多彩。

（3）通过学习，进一步了解春节习俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。

教学重难点：

感受中国年文化的魅力。了解各国新年节日风俗以及其他国家的特色节日。

教学过程：

活动一：年夜饭中的饮食文化

1、谈话：我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人还会聚集在一起，进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？

（1）出示图片：我家的年夜饭

（2）过渡：过年了，亲人团聚，都要吃一餐年夜饭，一家人围坐在丰盛的饭桌前，笑啊、乐啊，别提有多开心了！21教育网

2、提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？

（1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？

（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。）

（2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。21世纪教育网版权所有3、提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？

（拓宽学生视野，引导学生了解其他地区的春节饮食风俗，教师补充说明。）

（1）出示课件：春节饮食文化

（2）小结：这些春节美食也一样蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。21cnjy.com

4、总结：今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，聚餐要有礼貌，学会用祝福传达心意！老师祝愿同

学们每个家庭都度过一个愉快、幸福的春节！21 活动二：其他国家怎么过新年

1、阅读教材P99-P101，你们知道世界各地怎么过新年？

2、不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同，你能说说它们都表达了人们怎样的愿望吗？请各组选择一个主题，结合课文和资料进行研讨。2·1·c

4、小结：每个国家的节日都有这个国家或者民族特色的烙印，节日活动表达了人们对美好生活的追求。丰富多彩的节日，让我们的生活多姿多彩。【来源：21·活动三：交流讨论。

1、不同国家和地区的人们在生活及生产劳动方面，有哪些有趣的事情和现象？

2、初步了解一些国家或民族在生活习俗及其礼仪（见面、饮食、馈赠）上的不同。

3、说说圣诞节等节日的意义。在我们中国有哪些著名的节日。

5、总结。

因为文化和地域及生活环境存在着差异，世界各地人们的日常生活才会有所不同，才会呈现出如此多姿多彩的景象。我们应该了解世界文化，保护世界文化。