歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时导学案.pdf

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关键词：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时导学案

正文

蜗牛与黄鹂鸟

教学目标

1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的节奏和旋律特点。

2、能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。

3、通过歌曲的学习，培养学生对理想执着追求的顽强精神。

教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌。

教学难点:对比歌曲中的角色，体会知难而退，对目标不断进取的精神。

教具准备：课件、电子琴

教学过程

一、组织教学师生问好

二、引入

同学们，上次老师带你们到小冬家玩，小冬家养了很多小动物，你们记得是什么吗？今天，老师还要带大家去小冬家，大家想不想去？让我们搭上小火车，一起出发吧。（搭火车，播放《开火车》的音乐）

小冬家到了，同学们听一听是谁在欢迎我们，听得出的同学把小动物的声音和动作模仿出来。

三、出示课件（葡萄树的图片）

同学们看，小冬家门口有一棵什么树？

树上有两只黄鹂鸟正在叽叽喳喳地叫着，树下又来了一只小动物，大家来猜猜它是谁？（出示谜语）

四、出示课题

蜗牛与黄鹂鸟

1、播放范唱，请学生听后讲述故事。

2、节奏练习

出示节奏

切分音和附点音符。

3、学生跟着老师按节奏读歌词。

4、解释多次出现的“阿”表示的意思。

五、学唱歌曲

1、听老师唱。

2、学生跟老师唱。

3、学生自己唱。

4、师生合作

接龙唱。

5、歌曲处理。

A、蜗牛从大树刚发芽就开始爬，你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节吗？

B、蜗牛要爬这么长的时间，你对它有什么评价？

C、黄鹂鸟对蜗牛这一做法有什么态度？

D、最后一句注意换气。

E、蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理？

F、用坚定的语气把结尾唱出来。

6、歌曲处理后让学生分角色演唱。

六、动一动

1、播放音乐。

2、教师把学生的动作创编起来，师生同台演出。

七、讨论

1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁？

2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？

3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？

4、歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚持不懈的精神？

5、我们要向谁学习？

八、拓展

九、小结

十、用开火车回家的形式结束本节课

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时导学案