C教学设计及教案分析

课

时

计

划

第

周

第

3 课（章、单元）第

节

第

课时

年

月

日

课

题

教学三维目情感态度标

与价值观

重

点

教材分析

难

点

教

法

学

法

教

具

过程与

方

法

Unit 3 My school calendar 课

型

单元总目标

1，能够掌握A，B部分Let’s talk和Let’s learn中的重点单词和句型。2，了解A部分Let’s spell中所给单词中字母“sh”和“ch”的发音规律，并能熟读这些单词。3，理解B部分Read and write中的短文。4，理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容并能答题。5，了解C部分Story time的内容。

通过学习掌握该单元的单词和句型过程

知识与

能

力

（1）教育学生要学以致用。（2）教育学生要联系实际，注重平时的积累。（3）教育学生要关注不同国家的节日文化，培养广泛的兴趣爱好。

（1）能够听、说、读、写四会单词或四会句子。

（2）能够用When is the party ?进行提问，并学会回答。

(1) 12月份词汇的学习和记忆。

（2）能把节日名称运用到真实的交际中。

引入法, 视听法，游戏法，练习法

自主学习、小组合作探究学习

教材相配套的VCD，单词卡，课件，电脑平台

教学过程：

课时安排：

第一课时：A部分Let’s try

Let’s talk

第二课时：A部分Let’s learn

Read and say

第三课时：A部分Let’s spell

第四课时：B部分Let’s try

Let’s talk

第五课时：B部分Let’s learn

Ask and write

第六课时：B部分Read and write

Let’s check

Let’s wrap it up

C部分Story time

第七课时：复习第三单元

教学过程（续）：

板书设计：

作业布置：

教学后记：

课

时

计

划

第

周

第

3单元

第

15

节

第

1 课时

年

月

日

课

题

Unit 3 A

Let’s talk

Let’s try

课型

新授课

1、能询问及回答节日所在月份。21世纪教育网版权所有

知识与能

2、能理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

3、能在语境中运用When is the singing contest?-----It’s usually in May.类似句教力

学型来交流相关月份及节日。

三维过程与方

利用生活实际作为一个切入，进一步巩固月份的用法及运用。

目法

标

情感态度让学生懂得如何安排计划自己每个月份的事情。学会做一个有计划有条理与价值

的有目标的人。

观

重点

教材分析

难点

教法

学法

教具

教学过程：

一、warm up

1、Sing a song.

2、Free talk

T: When is winter vacation? /Father’s day ......

S s: It’s in..... Go over the words of the months . 21世纪教

育网版权

二Presentation

1.

Let’s try

播放ppt,回答问题: Who will go to the sports meet next week? 21世纪教育网版权所有21教育网

A.Zhang Peng’s parents.

B.Mike’s parent’s.

2.Let’s talk.

先圈出重点词语“a few fun things, After, an Easter party, have a school trip, ”21世纪教育网1a few fun thins.一些有趣的事情。a few 表示一些，后面可以跟可数名词，

如：A few books,a few pencils. 2after,表示...之后。如：21aafafter dinner/ lunch... 3An Easter party复活节，西方的节日。

理解Let’s talk 的大意。

句型：When is ......?的掌握及回答。

直观法，演示法

探讨法

1．课件、声音、图片等媒体素材。单词卡片和人物卡片。

教学过程（续）：

4have a school trip, trip旅行。

3.Listen to the tape and repeat. T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）

S：Three. They are

sports meet, Easter party and school trip. T：When is Easter party/school trip?

Ss: It’s in ....2·1·c·n·j·y

4、翻译并阅读重点句子

。

三、Practice巩固练习

1、Write and talk.

2.Free talk: T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....?

21cno

mS: It’s in.... 21世纪

3.1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文。

4.Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。

5.小结本节课的重点。

板书设计

Unit 3 My school calendar

A Let’s talk Write and say21世纪教育网版权所有

A: When is the Easter party?.

B: It’s in April.【来

源：21·世纪·教育·网】

A: When is school trip?

B: It’s in May. 21

作业布置：

1.1.熟读并背诵课文。

2.2.完成优化设计Unit3 A talk的练习。

3.3.抄写课文重点句子并翻译。

教学后记

课

时

计

划

第

周

第3单元

第

16 节

第

2 课时

年

月

日

课

题

Unit 3 A Let’s learn Read and say

课型

新授课

1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April,

May. June.21世纪教育网版权所有

知识与能

2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。21世纪教育网版权所教力

学有

三3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。21cnjy.com

维目过程与方

通过创设情境让学生理解和掌握6个月份的形、音、义。运用游戏与激励方式让学生能把知识运用到实际生活当中。

标

法

情感态度让学生了解1-6月份的来源。

与价值

观

重点

教材分析

难点

教法

学法

教具

教学过程：

一Warm-up 1.Sing a song.

The twelve months

2.Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.

T：What day is it today?

21世纪教育网版权所有S: Today is ...... T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”

Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)

二Presentation

1.出示March图片

T: My birthday is in March.领读、板书March. T: When is your birthday? 21世纪教育网版权所有S: My birthday is in January. 出示January图片

明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in January, February, March, April,

May. June.的学习。

When is your birthday?/ When is Tree Planting Day? It’s in…的学习。

直观法

游戏法

1．课件、声音、图片等媒体素材。单词卡

教学过程（续）：

2.同样方法学习February, April, May, June. 21世纪教育网版权所有

3.引导学生自己说出句子如:February, February.

My birthday is in February. 引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。

T：When is your birthday?

S：My birthday is in

January. / It’s in January.

T：When is Children’s Day? S：It’s in June.

…………….

4.Listen to the tape (let’s learn)

三．Practice巩固练习

1小组合作：2（4人）分别用When is your birthday?

S：My birthday is in

January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。21教育网

2 两人交流对话：

When is May Day?

S：It’s in May.

…………..

3.3.Finish Read and say . 4.4.学生小结本节课的重点知识。

板书设计：

Unit 3

My school calendar21AA 世纪教育网版权所有

January,

February,

March,

April,

May.

June. When is your birthday?

S：My birthday is in

January. When is May Day ?

S：It’s in May . …………….

作业布置：

1.把今天所学的内容读三次。

2.完成优化设计Unit 3A Let’s learn的练习。

3.小组扮演对话。

4.抄写1-6月份单词各1行。

教学后记

课

时

计

划

第

周

第

3单元

第

17 节

第

3 课时

年

月

日

课

题

Unit 3 A

Let’s spell

课型

新授课

教利用举一反三、归纳积累的方法有效的帮助学生找出发音规律以及记忆单学词的方法。

三过程与方

法

维目标

情感态度引导学生感知英语单词发音的乐趣及规律。

与价值

观

重点

教材分析

难点

教法

学法

教具

字母组合ch及sh在单词中的发音。

学会总结字母组合的发音规律。

直接法,听说练习法

归纳法

单词卡片，课件及录音等素材。

21世纪教育网版权所有

知识与能

1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。力

2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词. 教学过程：

一

Warm-up

1.Sing a song. 21

2.Review the words and sentences：

T: When is ......?

Ss: It’s .....多和几组学生操练。

世二

Presentation

1.教师板书下列单词：

China

chicken

lunch

teacher21世纪教育网版权所有

Sheep

fish

shirt

shorts

2.教师播放录音，先听一遍，让学生感觉单词发音规律，并让学生进行跟读。给出音标，并进行归类学习，重点训练学生的发音。21世纪教育网版权所有

3.Read listen and chant.:

ch/ sh(注意让学生听懂不同的发音) 21世纪教育网版权所有

4.教师带领学生朗读上面的单词，注意单词相同部分的发音。

5.教师让学生在课后找出更多包含字母组合“ch”或“sh”的单词。21

教育网

教学过程（续）：

6.标出它们的读音，在对比中进行记忆。

三

Practice

1.Listen,number and say. 21世纪教

播放录音，让学生完成课本中的听力练习。

2.Choose,write and say

学生先独立完成后三个空，集体纠正，完成后同桌互相读一遍，注意发音。

3.读一读含有字母组合ch和

sh的单词。

ch

peach

chair

children

watch

cheap

sh

ship

show

sharpener

cash

wash

板书设计

Unit 3My school calendar

A Let’s spell

ch:

China

chicken

lunch

teacher

sh:

ship

fish

shirt

shorts21世

作业布置：

1.抄写八个单词各一行,一行4个,中文意思一个。

2.朗读并拼读本课单词。

3.完成优化设计Unit3 A Let’s spell 的练习。

教学后记:

课

时

计

划

第

周

第

3单元

第

18 节

第

4 课时

年

月

日

课

题

Unit 3B Let’s talk Let’s try

课型

新授课

1.能听懂“Let’s try”部分的录音，并根据录音内容选择正确的选项。. 知识与能

2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。21世3.能在教力

学语境中运用When is the trip this year?-----It’s in October..

三维过程与方

认识各种节日以及做的事情展开教学。

法

目标

情感态度与价值

教育学生懂得感恩。

观

重点

教材分析

难点

教法

学法

教具

教学过程：

一

Warm-up

1.Sing a song.

2.Free talk:

T: When is summer vacation? /mother’s day ......

S s: It’s in..... Go over the sentences. 21世纪教育网版权所有21世

二

Presentation

1.Let’s try

(1)展示本部分的教学图片，向学生提出问题，并让学生回答。

(2)听录音，指导学生完成探究学习1中的内容。221世纪教育网版权所有

2.Let’s talk

1) 教学短语：The Great wall 利用课件出示长城的图片，介绍说：”Look at the picture. This is the Great Wall. Read after me, please. Great Wall, Great wall, this is the Great Wall.”学生跟着教师读几遍。21cnjy.com

句型：When is ......?的掌握及回答。

简单了解一般将来时的用法和构成。2

情景教学法

小组讨论法

教材相配套的教学课件，图片单词卡。

教学过程（续）：

2) 出示情境图，学习对话21T：Oliver and Chen Jie are talking together. Look at the calendar in the picture. From the calendar, we know that they’re talking about the school trip in October.第一次播放录音，说一说你听到了什么？

了解对话大致内容。第二次播放录音，学生回答下列问题：

1.Which is Oliver’s favourite seasons?

2.What does Chen Jie usually have in autumn? 3.When is the trip this year? 第三次播放录音，学生跟读对话，模仿录音中的语音、语调。分角色读对话

3）讲解重难点句子

We’ll go to the Great Wall.我们将要去长城。

这句话结构是“主语+will+动原+其他”表示一般将来时，意思是“某人\物将要做某事”，如：

David will play the guitar for your birthday party. 三

Practice

1.Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。

2.小组设计对话。21世纪教育网版权所有

板书设计

Unit

3

My school calendar

B let’s talk

We usually have a school trip in autumn.

A: When is the trip this year?

B: It’s in October21世纪教育网版权所有

We’ll go to the Great Wall.

I’ll cook for my mother.

作业布置：. 1、1、朗读并背诵课文。

2、2、完成优化设计Unit3 B talk 的练习。

3、3、同桌之间互相讨论一下母亲节将会为妈妈做些什么事情。

教学后记

课

时

计

划

第

周

第

3 单元

第

19

节

第

5课时

年

月

日

课

题

Unit3 B Let’s learn Ask and write

课型

新授课

1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, 知识与能

October, November, December.【来源：21·世纪·教育·网】

力

2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

教学通过创设情境让学生理解和掌握6个月份的形、音、义。运用游戏与激励三过程与方

方式让学生能把知识运用到实际生活当中。

法

维目标

让学生了解7-12月份的来源。

情感态度与价值

观

重点

教材分析

难点

教法

学法

教具

教学过程：

一Warm-up

1.Sing a song. 2.Revision：Go over the old words: January, ……. May. June

T：Do you like

January? / February......

Ss: Yes, I do. T: Do you know July ? (板书该单词)

Ss: It’s 7 月. 二

Presentation 1.教师出示单词卡片，领读单词July。

2.T：July. July Spell it please. T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July.

S：Read after teacher 3.同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：

July, August, September, October, November, December.的学习。

When is Mid-Autumn Day?

It’s in…..的学习。

直观法

探学法

课件、声音、图片等媒体素材。相关的词卡。

教学过程（续）：

如；September ，September .Teachers’ Day is in September.21cnjy.com

4.引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Teachers’ Day 等。21世纪教育网版权所有

T：When is your birthday? S：My birthday is in August. / It’s in January.

T：When is China’s National Day?

S：It’s in October.

…………….

5.5.Listen to the tape (let’s learn) 播放录音，学生跟读，指导发音。

三

Practice 1.小组合作：

When is your birthday/ Christmas?

S：My birthday is in January/ February/ It’s in December.21教育网

2.教师创设情境：When is Mid-Autumn Day?

It’s usually in September or October. I will eat mooncakes with my family.

3.3.学生在情景中练习句型When is Teacher’s Day?(New Year’s Day/Christmas Day/China’s National Day...)2

1·It’s in...

4.4.Finish

“Ask and write”

板书设计

Unit 3 B Let’s learn

July, August, September, October, November, December.2·1·c·n·j·y

When is your birthday?

S：My birthday is in

January. 作业布置：

1、1、抄写7--12月份单词各一行。

2、2、朗读并记忆月份单词。

3、3、完成优化设计Unit3 B Let’s learn 的练习。

教学后记

课

时

计

划

第

周

第

3 单元

第

20 节

第

6课时

年

月

日

课

题

Unit3

B Read and write

课型

新授课

1. 能读懂“Read and write”的内容，并完成判断和回答问题的任务。

知识与能

2. 能听说认读单词：holiday, game, roll, chocolate, bunny, RSVP等。

力

3.能听懂“Let’s check”的教学录音，根据录音内容完成听力任务。4. 能读懂教学“story time”部分的故事21世纪教育网版权所有

三维过程与方

通过介绍西方节日让学生了解更多的西方文化。

目法

标

。

情感态度通过介绍西方节日让学生了解更多的西方文化。与价值

观

重点

教材分析

难点

教法

学法

教具

教学过程：

一

Warm-up

1.Sing a song .

Review these words: January, February,……November, December

2. Review these sentences：

T: When is ......?

Ss: It’s .....多和几组学生操练。2

3. game：幸运转盘

What’s your favourite month? My favourite month is ....

(以游戏的形式复习本单元的重点单词，并调动学生的积极性)

二Presentation Read and write: Easter Party21世纪教

1.介绍背景T: There will be an Easter party. Do you want to go to the party? Let’s listen to the tape and know something about the party.21教育网

2.第一次播放录音学生跟读。第二次播放录音，学生根据录音判断句子正误。3.学生自主阅读请柬，圈出不认识的单词和词组。版

能读懂“Read and write”的内容，并完成判断和回答问题的任务。

句型：We will....的掌握及回答。

视听法,谈话法

探学法

1．课件、声音、图片等媒体素材2．相关的词卡

教学过程（续）：

4.教师将生单词和词组写在黑板上，带领学生读几遍并稍作解释。

Holiday

game

roll

look for

chocolate

bunny

RSVP

by 5.5. 学生再次阅读请柬，并回答下列问题

When is the Easter party?

What will they do at the party? 6.Write sentences21世出示问题：What will you do if you have a birthday party?21om

学生用句型：“I’ll…”写三个句子。

同桌合作，用问答方式呈现答案。

三Practice

1.Let’s check

2.Let’s wrap it up.

3.story time播放并观看VCD，感受故事，并说说你看到什么听到了什么？

然后出示对话内容，师生一起解决故事内的知识点。1世纪教

板书设计：

Unit 3 My school calendar

B Read and write

We will play many games.

We’ll eat chocolate eggs.......21世纪教育网版权所有

A: When is school tripe?

B: It’s in …

In

on

at21世纪教育网版权所有

We will have an English party ______ February.

I get up _____ 7 o’clock every day. 21世纪教育网版权所有

What do you have ______ Tuesdays? 作业布置：

1.熟读今天所学的内容并能背诵,家长签名。

2. 背星号单词。

3. 抄写单词和句子,一个一行,并写上中文意思。

4.完成优化设计Unit3 B Read and write 的练习。

教学后记

课

时

计

划

第

周

第

3课（章、单元）第

21 节

第

7 课时

年

月

日

课

题

教学三维目标

过程与

方

法

情感态度与价值观

重

点

教材分析

难

点

教

法

学

法

教

具

知识与

能

力

课

型

练习课

Unit3 My school calendar 1.进一步巩固本单元的单词和四会句子。. 2.能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。3.能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己的月份。

4.能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。

运用多种的形式复习本单元的四会动词短语及句子。

学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法

1.巩固本单元的单词和四会句子。2.能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。3.能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。

能灵活运用所学句型。

直观教学法，游戏法，认知法

分类法,记忆法

图片、词卡

教学过程：

一、Warm up

1. Greeting 2. Free talk 3. 师生日常口语会话：

T: When is your birthday? ------My birthday is in February.

T: Is your birthday in February, too? ----- No, my birthday is in ….”

T: What’s the date? ------It’s October 1st.

T: Who has a birthday in October? ------Me. T: hat’s the date? ---June 9th.

T: Is her birthday in June?---- Yes. 4．Let’s chant.

5. Let’s sing.

6. 利用多媒体复习单词。

7.练习巩固。

一、听音，

选择相应的答句，并将序号写在括号里。

1．（ ） A. June 5th . B. Yes. 2. ( ) A. November B. Thank you!. 3. ( ) A. It’s Monday. B. It’s June 9th.

4. ( ) A. Happy Birthday ! B. Yes, it is. 5. ( ) A. Yes she is. B. Yes, she does. 6. ( ) A. OCTOBER 1ST B. August 1st. 7. ( ) A. July 1st . B. July 4th. 二、找出不同类的单词。

1．（ ）A. one B. two C. second D. three 2．（ ）A. Monday B. November C. December D. February 3．（ ）A. twelfth B. twentieth C. second D. twelve

4．

（ ）A. birthday B. children’s day C. National day D. Tree-planting day 5．（ ）A. spring B. Summer C. Fall D. season 6．（ ）A. Monday B. Tuesday C. Army day D. Sunday 7．（ ）A. sister B. brother C. mother D. friend 8．（ ）A. the first B. the eighth C. the twelfth D. nine三、连词成句。

1. you when is birthday ?

2. what date the is ?

3. birthday June in her is ?

4. in my November birthday is too

四、选择，并将序号写在括号里。

1. (

) My birthday is____ March.

A. in

B. on C. at 2. (

) When ________ is your birthday

A．is

B. am

C. are 3. (

) What _______ you doing

A. do

B. doing C. are 4. (

) A: What’s the date?

B:______.

A. In November B. July 9th

C. 9th 5. (

) My birthday is______ May.

A. in

B. /

C. on

板书设计：

Unit3 My school calendar When is ….? ------It is in + 月份单词.

What’s the date? ------It’s October 1st.

区别：What day is it today? ------ It’s + 星期单词

作业布置：1. 熟背单词和句子。

2. 熟背笔记。

教学后记：